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关于关于“校本研修校本研修”推推进会会 西安市灞西安市灞桥热电学校学校1精品课件基本思路基于学校基于学校 从学校的从学校的实际出出发，充分利用学校的条件和，充分利用学校的条件和资源。源。基于教基于教师 从教从教师的的实际出出发，充分利用教，充分利用教师的的专长和潜能。和潜能。基于学生基于学生 从学生的从学生的实际出出发，充分开，充分开发学生的特学生的特长和潜能。和潜能。2精品课件校本研修与校本培训的区别1、目标的变化 校本培校本培训：关注教：关注教师的学的学习任任务，忽，忽视针对性、性、实效性；效性；校本研修：取二者之校本研修：取二者之长，并提出关注教，并提出关注教师生活生活质量。量。2、主体的变化 培培训的主体是培的主体是培训者，决定培者，决定培训的内容和形式，掌握着的内容和形式，掌握着话语霸霸权，教教师则处于于“失失语”状状态。研修的主体是教研修的主体是教师，是，是积极主极主动的参与者。培的参与者。培训者者转变为组织者、者、引引导者、服者、服务者。者。3、内容的变化 培培训：重：重视知知识体系、体系、观念念转变、理、理论提升。提升。研修：关注研修：关注实践践问题，以解决教育教学中
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