温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-15221748.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(垂直于弦的直径课件.pptx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
xxxx1谢谢观赏2019-6-262谢谢观赏2019-6-26说课内容说课内容教教学学过过程程 教教法法与与学学法法 教教材材分分析析教教 学学 评评 价价 板板 书书 设设 计计 学学情情分分析析3谢谢观赏2019-6-26一、学情分析一、学情分析 初三学生一般是初三学生一般是1414或或1515岁,根据皮亚岁,根据皮亚杰的智力发展理论,这个时期的青少年和杰的智力发展理论,这个时期的青少年和成人的思维接近,但他们理解抽象词语仍成人的思维接近,但他们理解抽象词语仍有困难,他们的判断和逻辑推理能力还没有困难,他们的判断和逻辑推理能力还没有很好的发展。大多数青少年已经能相当有很好的发展。大多数青少年已经能相当熟练地操作具体对象,并喜欢通过具体手熟练地操作具体对象,并喜欢通过具体手段进行学习,需要把新的抽象概念跟具体段进行学习,需要把新的抽象概念跟具体现实和他们的经验联系起来。现实和他们的经验联系起来。4谢谢观赏2019-6-261、教材的地位和作用教材的地位和作用2 2、教学目标教学目标3 3、教学重点和难点教学重点和难点 二、教材分析二、教材分析 5谢谢观赏2019-6-26 1、教材
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。