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科学思维过去我们是读文字长大，现在是读图象长大的。科学课是一门培养科学思维培养科学思维的课。千万不要被误解为是单纯的“实验课”、“操作课”、“动手课”。很多老师的课：有温度，没深度。互动本人观点：科学思维是科学课应该呈现出来的重要特征。两种做一杯饲料的课堂教学设计呈现的问题。本人观点：课堂教学中应始终让学生的思维处于活跃状态。潜望镜的秘密灯光亮了的教学设计本人观点：科学教师应尽可能让学生进行科学思维，课堂教学设计应从培培养学生的科学思维入手。心脏与血管关节的教学设计本人观点：利用“解暗箱”的方法进行教学设计，是培养科学思维的有效方法。地球内部有什么水里有什么的教学设计本人观点：体验科学探究的过程，培养学生形成科学思维能力。生物的启示白天与黑夜的教学设计1.提出问题2.猜想假设3.制定方案4.实施探究5.展示交流6.拓展创新观察、实验、制作、考察、调查、参观、采访、搜集、种养等搜集整理信息思考与结论过程与方法课堂教学基本过程六步 1提出问题学习目标：引导学生认真进行观察、思考，并在观察、思考中引发问题，为探究活动做好准备。操作要领：教师要依据教学目标、遵循学生认知规律、有机结合学生生活中
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