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观察者应具备的能力学前儿童行为观察与分析一、观察者应具备的核心能力1.确定观察要素的能力首先，应该具备观察的意识。其次，在具备观察意识的基础上，确定观察目的。再次，在明确观察目的后，明确具体的观察内容。最后，制订相对规范的观察计划。儿童行为观察表样例2.运用观察方法的能力 在明确观察目的、内容并制订观察计划后，在进入观察现场前还需充分细致地考虑运用什么样的观察方法记录信息，这就需要掌握对观察方法的理解与运用的能力。3.观察方法叙事性描述时间抽样法事件取样法轶事记录法检核法日记描述法评定法4.筛选观察信息的能力 筛选信息的能力是指在自然情景下，选择合适的观察地点、观察时间、观察对象（人、作品等），在观察过程中能够辨别、选择有价值的信息进行客观、真实地记录，以呈现完整的观察记录。在信息筛选与记录的同时，需要观察者审视自己：是否有区分客观与主观的能力。是否能够反省主观情绪或偏见。是否知晓幼儿的行为、内心活动以及作品等都是观察可择取的信息资源。是否能够选择“安全距离”进行观察而不影响幼儿的常态活动。是否愿意在不同的时间段进行多次观察。4.分析评价幼儿的能力 观察中的分析评价能力是指结合观察记录
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