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初中物理教学落实三维目标的几点思考教育部物理课程标准组 负责人义务教育课程标准实验教科书 主 编 何润伟电子邮件：电子邮件：1 1课课 程程 目目 标三个维度标三个维度1、知识与技能2、过程与方法3、情感、态度与价值观2 2l我国物理课程目标的沿革l怎样理解三个维度的课程目标？l教学中怎样落实三维目标？3 3l我国物理课程目标的沿革4 4我国历年物理教学大纲关于课程教学目的定位63年5 578年6 686年7 788年8 82000年9 9问题：l知识本位。l关注学生的发展不够。l对物理教学目标缺乏整体规划。1010l课程标准的教学目标11111212知识与技能（6条）1、主题一，物质2、主题二，运动和相互作用3、主题三，能量4、科学、技术、社会5、6、实验技能（收集、处理、描述数据技能）。1313过程与方法（6条）1、经历观察物理现象的过程2、在观察和学习过程中，能发现并提出问题3、参与科学探究的过程，在探究过程中利用不同渠道收集学习4、学习信息处理方法，对信息的有效性作出判断5、从实验和现象归纳简单的物理规律，尝试用规律解释问题6、表述观点、评估与听取反馈意见的意识。1414情感、
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