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一、研究性学习的概念l 研究性学习，是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。换言之，它是指教师或其他施教者不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。 牛牛文库文档分享l 研究性学习是与接受性学习相对的一个概念。就人的个性发展而言，研究性学习与接受性学习这两种学习方式都是必要的，在人的具体活动中，两者常常相辅相成、相反相成、结伴而行。强调研究性学习，并不是因为接受性学习不好，而是因为我们过去过多倚重了接受性学习，把接受性学习置于中心，而研究性学习则被完全忽略或退居边缘。强调研究性学习的重要性是想找回研究性学习在创新性人才培养中的应有位置，而非贬低接受性学习的价值。 牛牛文库文档分享l研究性学习的价值:l(1)发展探究兴趣l兴趣是人们力求接触、认识某种事物，研究某种对象的心理特征，是一种积极活动的倾向。对问题的浓厚兴趣，既是智力的触发器，又是激励创新的一种动力。 牛牛文库文档分享l(2)丰富学习体验l作为学习的主体，必须体验学习过程。也只有丰富的学习体验，才能掌
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