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-资治通鉴第二课时第二课时教学目标：教学目标：品析文章品析文章揣摩人物形象揣摩人物形象理解文章所揭示的道理理解文章所揭示的道理故事复述（一句话概括）孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进，令鲁肃刮目相看的故事孙权劝学是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。1.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?（用一个词语概括）劝学卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？揭示学习的必要性学习的目的、方法委婉的批评现身说法，读书的益处2.吕蒙对孙权的建议了态度发生了什么变化?辞以军中多务乃始就学3.吕蒙学习的效果怎么样？课文是怎么表现出来的？卿今者才略，非复吴下阿蒙！通过吕蒙与鲁肃的“论议”来表现的语言十分惊奇的神态。吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，情不自禁地发出赞叹，惊异、赞许之态呼之欲见。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。4.“遂拜蒙母，结友而别。”鲁肃为什么与吕蒙“结友”?鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略
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