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数学二年级数学二年级 上册上册第六单元测 量课桌有多长一、创设情境，提出问题妈妈，今天我们学校新买了一些课桌。你们买的课桌有多长呀？我可不知道。小猴子，你知道我们学校啊买的课桌有多长吗？这还不简单，我们一起去量一下。二、合作交流，认识厘米同学们先商量选好测量工具，共同量一量自己的课桌吧！量完之后和大家分享一下你的结果哦！1.说一说看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？要使量得的结果一样，怎么办？2.认一认可以用尺子测量物体的长度仔细观察，尺子上有些什么？尺子上的数字代表什么？从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？是1厘米。还有几刻度到几刻度之间的长度也是1厘米？用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？把尺子的0刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。你可以用手势表示1厘米的长度吗？用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉，指肚之间的缝隙大约就是1厘米。练一练（1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。)（2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘
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