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学前学前儿童儿童语言语言教育教育与活动指导与活动指导（第（第3 3版）版）乔乔乔乔琪琪琪琪第一章 学前儿童语言教育及其研究1 1学前儿童语言教育的有关概念2 2学前儿童语言教育的意义3 3学前儿童语言的本质 是研究儿童语言发生发展的现象、规律及其训练是研究儿童语言发生发展的现象、规律及其训练和教育的一门科学，是学前教育师范院校培训教师和教育的一门科学，是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。的一门应用性科目。学前儿童语言教育：学前儿童语言教育：第一节学前儿童语言教育的有关概念第一节学前儿童语言教育的有关概念柏拉图柏拉图“语言是教育的工具”第一节学前儿童语言教育的有关概念第一节学前儿童语言教育的有关概念一、狭义的学前儿童语言教育第一节学前儿童语言教育的有关概念第一节学前儿童语言教育的有关概念 只把只把3-63-6岁儿童早期掌握岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为研母语的听说训练和教育作为研究的主要究的主要对象对象，对对3-63-6岁儿童岁儿童加强口语听说训练加强口语听说训练。狭义的学前儿童语言教育狭义的学前儿童语言教育第一节学前儿童语言教育的有关概念第一节学前儿童语言教育的有关概念
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