温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-15250687.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(第一章-教育与教育学ppt课件.ppt)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
教育学教育学第一章:教育与教育学【教学目的教学目的】1、掌握教育的历史发展特征与教育学、掌握教育的历史发展特征与教育学 的的历史发展。历史发展。2、理解教育的本质与属性及要素。、理解教育的本质与属性及要素。3、了解教育的起源与教育学的研究对象。、了解教育的起源与教育学的研究对象。第一节 教育一、“教育”的日常用法一个刚看电影的人可能会说,“我从这部电影中受到了深刻的教育”;一位政府公务员可能会说,“教育是振兴地方经济的基础”;一位家庭主妇可能会对邻居说。“你教孩子真有出息,你是怎么教育孩子的。”等等。这些方法大致可以分为三类:一类是作为一种过程的“教育”,表明一种深刻的思想转变的过程一类是作为一种社会制度的教育 一类是作为一种方法的教育二、从字义上概括教育(一)东方的理解(一)东方的理解甲骨文中的教育甲骨文中的教育“教育”一词,最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之,三乐也。“教教”有三个深层的意义:有三个深层的意义:1、东方文化已认识到教育是教师与学生的双边活、东方文化已认识到教育是教师与学生的双边活动,但更重视教师在教育中的主导甚至支配作用动,但更重视教师在教育中的主导甚至支配
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。