1、如何提高中学生学习英语的兴趣【摘要】作为一门语言，英语的教学特别需要有针对的方法进行指导，而对于初中英语教学来说，在课堂中充分运用赞美激励法、利用课外时间和课外实践机会、发现和引导学生们的趣味、传授成功的经验、合理使用多媒体教学，能够有效地提高学习积极性，促进教育质量的提升。 【关键词】学习兴趣；激将法；多媒体手段；课外实践 一、赞美激将法让学生产生兴趣的火花 作为语言，英语是一门抽象的学科，而中国人学英语又缺乏一定的语言环境，那么作为英语教师更要为学生创造一些语境，否则学生会因其枯燥而丧失兴趣，直到丧失学习英语的信心。创造语境之后需要的是如何确保在该语境中，学生能够自行产生兴趣，这是就需要赞
2、美鼓励。在课后要多鼓励学生讲英语，鼓励他们大胆交流，不要怕说错或招人耻笑。并且只有不断的进行赞美，不断地在学生的缺乏自信时合理运用赞美，才能促使学生产生兴趣。 二、利用课外时间，扩充知识点，学以致用 教师不要完全照着课文教学。例如尽可能找些简单有意思的影片，让学生在欢笑中了解一门语言的其他方面，更可以在影片过程中讲与影片相关的知识背景。因为我觉得对于英语的学习不仅是学着会说，更要了解它本身的语言文化，所以在讲解课文内容时，也可以加些课外有趣的人文地理，以引起学生的兴趣。另外，许多教师会发现，大多数学生在课堂上能够很好的运用语言，但在课余却将英语弃之不理，那是因为很多学生觉得词汇量不够多难以表达
3、自己的思想以及进行生活中必备的对话。许多的学生的表达能力也不是很好，但老师会从一个简单的词汇而知道他们的意思，而且久而久之，学生便能学会很多的日常用语。当我们教了一个单词，就要鼓励学生运用它，教了十个单词，就要让学生连成句子去对话。学生在日常生活中时，需要的是广泛的加以运用，这样我们就变生活为课堂，学习和生活就可以很好地结合起来。 三、发现和引导学生趣味，使课堂充满活力 怎样让学生觉得英语每天都是新面孔呢？那么就要我们教师多花心思，钻研教材，改变一成不变的教学形式，精心组织活动，寻找“兴趣点” ，传统的英语教学，往往很注意课堂纪律，课堂上学生们静静地坐在那儿听老师讲，然后跟老师读，这样很容易使
4、学生索然无味、失去兴趣。因此，教师可根据学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律，采用多种活动形式，如做游戏、讲故事、绕口令等，以激发学生的兴趣。特别是游戏，因为游戏是学生生活中的重要组成部分，90%以上的学生喜欢课堂教学游戏。游戏给他们的英语学习带来了快乐，使他们的身心达到完全的投入；游戏使枯燥、机械的句型操练变得生动、活泼、趣味无穷。因此，在初中英语教学中，我们要充分发挥游戏的作用。如单词比赛、pass and guess、传悄悄话，高低声，都是十分受欢迎并且有利于提高教学效果的游戏。 四、成功的经验使趣味生活闪耀光芒 经常性的成功体验，可使人的需要不断地满足，心情舒畅愉快而求索不止，这对
5、英语教学有着不可估量的促进作用。在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，以趣味活动为主线，以学生心智发展为重点，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。 五、多媒体手段将使课堂兴味盎然 初中学生年龄不大，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，但形象思维占优势。所以，作为英语教师，要经常利用图片、实物、录音机、投影仪等多种辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样就能使英语课堂形象化、趣味化和交际化，有助于调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地接受知识。 六、课外实践可使课堂之趣回味无穷 “学有所用”驱使学生乐于参与语言实践，在活动与运用中获得心理满足和
6、成功感，而成功的体验和满足感能激起学生更强烈的求知欲，使之产生巨大的内动力。教师鼓励学生大胆相互叫英文名字，同学校的学生、老师用英文问好、会话。指导学生在课外看英语节目、多看一写英文小故事、小幽默；指导学生讲英文故事、搞英语角等各项活动。在课堂教学中，学生的学习兴趣受到多种因素的影响。抓住不同兴趣点展开教学，教师要找准一个最佳切入点，引发“静水投石”的中心辐射效应，使得对学生不同兴趣的挖掘和利用真正能起到教学相长、多点开花的效用，大面积提高教学的质量。 英语教学应该认真从以上方面做好工作，以提高初中中学生学习英语的兴趣，只有这样，中学英语的教学才能真正实现“在学生心间播撒英语的种子，为更高层次的学习作好铺垫”的教育目标。
