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第第6 6单元单元 百分数百分数用百分数解决问题（例用百分数解决问题（例5 5）耈街中心完小 于雪玲学习目标学习目标2通过假设法，掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。1.能找准单位“1”，并用单位“1”正确的表示出与之相关的各种量。（一）只列式不计算：1、180米增加20%是多少米？2、修一段公路，如果一队单独修 12天完成，如果二队单独修18天完成。两队合修几天可以完成？180（1+20%）1（+）解决百分数应用题最关键的是什么？明确单位“1”温故知新温故知新假设法（二）说一说下面题中表示单位“1”的量1、连环画的本数是故事书本数的37.5%。2、美术小组的人数相当于科技小组人数的60%。3、冰箱价格的50%是洗衣机的价格。4、苹果树的棵数是梨树棵数的75%，桃树棵数是 苹果树棵数的55%温故知新温故知新 什么是增减幅度？在实际生活中，人们常用“增加百分之几”、“减少百分之几”、“节约百分之几”等来表示增加、减少的幅度。情景导入情景导入1 1增减幅度=相差数单位“1”的量 某种商品某种商品4月的价格比月的价格比3月降了月降了20%，5月的价月的价格比格
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