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第四章第四章 教育管理的规律、特教育管理的规律、特点和原则点和原则 第一节第一节 教育管理规律教育管理规律什么是规律？列宁说“规律就是关系。本质的关系或本质之间的关系。”教育管理规律可以归纳为以下四条：第一，教育管理与特定社会的政治、经济和文化相适应的规律；第二，教育管理活动始终贯穿着以人为本的规律；第三，教育管理过程由计划、实行、检查、总结四个基本环节相构成的规律；第四，教育管理活动受教育规律和管理规律双重制约的规律。（一）教育管理与特定社会的政治、经济（一）教育管理与特定社会的政治、经济与文化相适应的规律与文化相适应的规律首先，教育管理活动受特定社会的政治所制约并为之服务。其次，教育管理活动受特定社会的经济所制约并为之服务。再次，教育管理活动受特定社会的文化所制约并为之服务。（二）教育管理活动始终贯穿着以人为本（二）教育管理活动始终贯穿着以人为本的规律的规律其一，教育管理活动的全过程皆为人。其二，无数的实践证明，教育管理活动的成效与人的积极性、能动性和创造性的发挥程度呈正比的关系。教育管理活动以人为本规律的内涵具体可以表述为：教育管理活动应始终坚持以人为本、以人为出发点的基本理念，
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