1、2-3-1 几何公差的分类几何公差形态公差位置公差（直线度）（平面度）（圆度）（圆柱度）（线轮廓度）（平行度）（垂直度）（位置度）（同轴度）（倾斜度）（对称度）（单跳动）（全跳动）有相对基准的几何公差测量时必须前设定基准公差符号 公差值 基准代码没有相对基准的几何公差测量自身形状的公差公差符号 公差值几何公差篇（形位公差）姿势公差真直度平面度真圆度圆柱度线轮廓度平行度直角度位置度同轴度倾斜度对称度单跳动全跳动（形状公差）（面轮廓度）偏移公差（位置公差）（位置公差）（位置公差）面轮廓度认定教育实施 -几何公差篇2-3-2.1 使用记号的说明认定计划基准面基准面 (平台平台 )固定式支架固定式支架
2、可调式支架可调式支架连续直线移动连续直线移动断续直线移动断续直线移动向几个方向的连续移动向几个方向的连续移动向几个方向的断续移动向几个方向的断续移动连续回转连续回转断续回转断续回转指示器或记录器指示器或记录器回转回转装有指示器或记录器装有指示器或记录器的测定架的测定架 .测定架的测定架的记号记号 ,按照使用的测按照使用的测定机不同定机不同 ,可用不同可用不同的方法表示的方法表示 .几何公差篇认定教育实施 -几何公差篇2-3-2.2 基准的设定l 基准的指示l 图面上所指示的基准是理论上正确的几何学的基准、关连形体所要求的特性是把 图纸中理论的基准 作为实际测量的基准。l 在设定基准时，就是必须
3、将标准基准（如大理石平台、刀口尺等）与实物基准形体间的空隙尽可能设定成最小。实际上，基准形体就是使其自身在安定的状态下与实用基准接触 图 a、或者是调整基准形体使其必须在安定的条件下与实用基准接触 图 b。认定计划等高物几何公差篇标准基准实物基准形体 实物基准形体支撑基 准1. 单一基准认定教育实施 -几何公差篇2.轴直线的基准l 圆筒轴的基准，例如能使用 V形块、 L形块、 L形架来设定。 参照下图 V形块 L形块V形架 L形架外侧形体的轴直线基准的简便设定*基准形体的形状不同，基准形体的形状不同， V形块以及形块以及 V形架的角度会影响基准的位置，也会影响测定值。形架的角度会影响基准的位置
4、，也会影响测定值。认定计划几何公差篇认定教育实施 -几何公差篇3.多基准l 基准由两个以上基准形体构成时，它的优先顺序就变的重要了。l 基准由三个以上基准形体构成时，必须是以第一基准形体 A取 3点（面基准） 参照图 a、l 第二基准形体 B取 2点（线基准） 参照图 b、第三次基准形体 C取 1点（点基准） 参照图 c来支持。认定计划几何公差篇*理光基准的补充说明 1 2认定教育实施 -几何公差篇A:第一基准B:第二基准C:第三基准A:第一基准C:第二基准B:第三基准图 12 图 12( a )的场合 图 12( b )的场合图 13参考 基准被指定的场合的基准的顺序，如图 13那样会对公差
5、造成很大的影响，所以必需注意。图 14为图示例。A基准平面为第一基准取 3点、 B 基准轴为第二基准取 2点、 C基准为第二基准取其圆心的 1点 52-3-3.1 真直度l 形状公差l 表示零件上的直线要素实际形状，保持理想直线的状态认定计划说明几何公差篇认定教育实施 -几何公差篇一个方向0.02相互垂直的两个方向0.020.1认定计划aabbaba b0.10.020.10.02bb当给定一个方向时， 公差带是距离为公差值的两个平行平面之间的区域当给定相互垂直的两个方时，公差带是正截面尺寸公差值 t1t2的四棱柱内的区域。在任意方向上时，公差带是地径为公差值的圆柱面内的区域0.1几何公差篇认定教育实施 -几何公差篇圆柱体内任意方向直尺直尺认定计划放置测定物使上侧的母线与平台平行 ,沿母线全长记录测定值 .直线度就是测定了母线的表头所读取的最大值对必要的多条母线进行测定 几何公差篇用百分表进行测量用百分表进行测量将直尺或刀口样板尺放于测定物上 ,调整两者之间的间隙 ,将两者之间的间隙变为最小 .直线度就是直尺的母线与测定物的母线间的最大间隙 . 对必要的多条母线进行测定用直尺或刀口尺测量用直尺或刀口尺测量认定教育实施 -几何公差篇
