核心素养探究赏析诗歌的艺术手法12020/10/1322020/10/13 梳理角度梳理角度:分析修辞手法分析修辞手法 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面高考对修辞手法的考查一般分为两个层面:一是辨一是辨认修辞格认修辞格,二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中比喻、比拟、夸张、借代、双关是考及的修辞手法中比喻、比拟、夸张、借代、双关是考查重点。高考对修辞手法的考查查重点。高考对修辞手法的考查,一般要求结合具体内一般要求结合具体内容做具体分析容做具体分析,不能泛泛而谈。不能泛泛而谈。32020/10/13 课文范例课文范例:琵琶行琵琶行运用了比喻、摹声等修辞手运用了比喻、摹声等修辞手法法,化抽象为形象。如将化抽象为形象。如将“大弦大弦”比作比作“急雨急雨”,将将“小弦小弦”比作比作“私语私语”;将清脆的声音摹为将清脆的声音摹为“大珠小珠落大珠小珠落玉盘玉盘”的声音的声音;将婉转流畅的声音摹为花底的莺语将婉转流畅的声音摹为花底的莺语;将将爆发的声音摹为铁骑突出刀枪的鸣响。爆发的声音摹为铁骑突出刀枪的鸣响。42020/10/13 梳理角度
