北师大版四年级数学下册执 教：杨海波灵武市韩渠小学1、通过具体的分类活动,整理图形,认识不同类别图形的特征。2、通过实际操作，体会到四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。3、在图形的认识的活动中,重视培养学生应用数学知识解决问题的能力。4、在实践活动中,体验探索的过程,提高自主探索、合作交流的能力。在图形王国里有许多我们认识的朋友，你们知道它们是在图形王国里有许多我们认识的朋友，你们知道它们是谁吗？如果知道请大声喊他们的名字，他们会一个个的谁吗？如果知道请大声喊他们的名字，他们会一个个的跳出来跟大家见面的。跳出来跟大家见面的。请谁先喊？请谁先喊？现在我们来试着将它们安排安排，这就是我们今天所要探讨的“图形分类”。先自己想一想该怎样分？为什么这样分？先自己想一想该怎样分？为什么这样分？（4人小组合作交流。人小组合作交流。）按平面图形和立体图形来分按平面图形和立体图形来分按是否由线段围成来分按是否由线段围成来分按边的数量来分惠州合生大桥生活中你还见过运用生活中你还见过运用三角形三角形和和平行四边形平行四边形的情况吗的情况吗?做一做，想一想做一做，想一想三角形有什么
