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在上一节课的基础上，通过字里行间感受作者真情实感的体悟，引导学生理解作者的心情以及作者想流露的情感。在交流重点语句的感知下，懂得珍惜时间的道理。设计思路匆匆 匆匆第二课时第二课时 同学们，时光总是在我们的同学们，时光总是在我们的不经意间流逝，那么时间它是怎不经意间流逝，那么时间它是怎样的呢？样的呢？朗读导入朗读导入整体感知整体感知交流分享一下大家的想法吧！没有影子逃去如飞一去不返没有声音整体感知整体感知默读课文，谈一谈你的收获。交流表达交流表达 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？想一想作者写下这段文字时的心情。交流表达交流表达惋惜惋惜后悔后悔茫然茫然痛苦痛苦无奈无奈留恋留恋 还有哪些地方也能感悟到作者的惋惜还有哪些地方也能感悟到作者的惋惜和无奈呢？和无奈呢？交流表达交流表达交流表达交流表达 在描绘的春景中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。开篇的排比对表达情感有什么作用？排比可以增强语势 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。排比交流表达交流表达 看似在
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