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部编(统编)小学语文四年级教科书编排思路与教学建议人民教育出版社课程教材研究所1 结构体系2 阅读的编排特点3 习作的编排特点4 口语交际的编排特点5综合性学习的编排特点结构体系习作单元策略单元习作单元与综合性学习结合阅读的编排特点四年级上册单元人文主题语文要素边读边想象画面，感受自然之美。一二三自然之美策略单元：提问留心观察阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。四五六神话故事习作单元：把一件事写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。学习用批注的方法阅读。童年生活通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七八家国情怀古代故事关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。了解故事情节，简要复述课文。四年级下册单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。一二田园生活科普与综合性学习结合：现代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。三
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