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文字识别学习内容分析凭教师自己使用经验确定教学内容识别技术包含文字识别理解文字识别技术的工作机制也就大概理解了其他识别技术技术应服务生活实际，学以致用才发挥出技术价值学情分析拟定授课对象为五年级学生五年级学生具备一定的实践操作能力和信息生活经验五年级学生具备一定的探索能力和动手能力。学生对新技术无限热爱教学目标通过文字阅读OCR概念理解文字识别功能的工作原理 得出 采集数据样本比对 基本识别模型通过任务一，扫描纸质文字，任务二扫描识别手写文字掌握文字识别软件或程序的使用通过任务三，探索微信扫一扫活动，了解其他识别类程序的功能通过任务四，提高学以致用的能力，将学习到的技能应用到生活学习中去。教学重点让学生掌握识别类软件或程序的使用教学难点将所学技能应用到生活实际，提高学以致用的能力。也可以是如何搜索正确的小程序解决识别问题教学法情境教学法：把学生带入真实的情境中，让学生有强烈的代入感演示法和任务驱动法：突出教学重点，让学生掌握识别类软件或程序的使用搭建支架法：搭建从“文字识别”“动物识别”的技能支架，突破教学难点。教学过程综述整个教学过程更像星型结构。从文字识别出发，辐射出识别类程序的大
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