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小学语文阅读教学策略及常规要求 精目录低段中段高段精低段第一部分精（一）阅读教学的目标定位CLICK TOADD CAPTION TEXT 课标课标对低年级对低年级 阅读教学阅读教学 的目标定位是：的目标定位是：喜欢读书，爱护图书；学习基本的读书技能，喜欢读书，爱护图书；学习基本的读书技能，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读；能应用初步的读书方法和经验读学习默读；能应用初步的读书方法和经验读书，结合上下文和生活实际感受课文人物、书，结合上下文和生活实际感受课文人物、事件、美好情境和优美语言并乐于与人交流；事件、美好情境和优美语言并乐于与人交流；注意积累与背诵。注意积累与背诵。精低段阅读教学的实施策略要坚持把培养要坚持把培养学生的阅读兴学生的阅读兴趣放到趣放到“阅读阅读教学教学”的首位。的首位。1要坚持在阅读要坚持在阅读教学中切实过教学中切实过好好“认读认读”关。关。23“阅读教学阅读教学”应坚持以应坚持以培养学生的培养学生的语感为主。语感为主。精具体要求从学习最基本的阅读方法、具备最起码的阅读能力抓从学习最基本的阅读方法、具备最起
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