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2.整式整式 数学活数学活动动新课导入 本本节课节课我我们们将通将通过过两个数学活两个数学活动动体体验验如如何将本章所学的何将本章所学的“整式加减整式加减”的相关知的相关知识应识应用用于生于生产产、生活、生活实际实际之中之中.推进新课活动活动1探索用火柴棍摆的三角形探索用火柴棍摆的三角形探索用火柴棍摆的三角形探索用火柴棍摆的三角形（1 1）如）如图所示，用火柴棍拼成一排由所示，用火柴棍拼成一排由三角形三角形组成的成的图形，如果形，如果图形中含有形中含有2 2、3 3或或4 4个个三角形，分三角形，分别需要多少根火柴棍，如果需要多少根火柴棍，如果图形中含形中含有有n n个三角形，需要多少根火柴棍？个三角形，需要多少根火柴棍？观观察察图图形形时时的角度不同，的角度不同，规规律的律的显现显现方方式，得到的表达形式也就不同，下面提供几式，得到的表达形式也就不同，下面提供几种不同的思路（或方法）供同学种不同的思路（或方法）供同学们们参考参考.三角形个数三角形个数1234n火柴棍根数火柴棍根数33+23+223+23从第二个从第二个图形起，与前一形起，与前一图形比，每增加形比，每增加一个三角形，就
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