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品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测带刺的朋友带刺的朋友2323第 二 课 时1.1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上明，能够用上“先、接着、然后、最后先、接着、然后、最后”说说刺猬说说刺猬偷枣的过程。偷枣的过程。（重点）（重点）2.2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）（难点）学习目标让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题（串珠问题1 1）为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）（核心问题）让我们走进课文去看一看！作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作的词语。（串珠问题（串珠问题2 2）作者按作者按_顺序描写小刺猬偷枣的，文中描顺序描写小刺猬偷枣的，文中描写偷枣动作的词语：写偷枣动作的词语：_ _、_、_、_、_、_、_。事情发展事情发展跑跑摇摇爬爬掉掉归归滚滚
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