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第二单元 表内除法（一）2.1 平均分（一）1/71/71/71/71/71/71/7课题引入该怎样分呢？把6块糖果分成3份，分一分。有三种不同的分法。有三种不同的分法。同学们同学们观察分观察分的的结果，你喜欢哪结果，你喜欢哪种？为什么？种？为什么？每份都是每份都是2块糖，块糖，同样多。同样多。课题引入(1)(2)(3)第三种方法好，第三种方法好，每每份都是份都是2块糖，块糖，同样同样多，公平。多，公平。课题引入教学新知每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。教学新知把把18个个橘子橘子 平均平均分成分成6份，每份几个份，每份几个？分一分？分一分。（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。教学新知教学新知 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。平均分可以一个一个地分，也可以多个多个地分。把18个橘子 平均分成6份，每份（3）个。知识要点2.通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力；通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。1.让学生经历“平均分”的过程,在具体情境与实践活动中明确“平均分
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