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高二数学解析几何教学的若干思考丁益民丁益民 江江苏苏省省苏苏州州实验实验中学中学 1 几几则则案例案例带带来的思考来的思考 2 课课程体系的程体系的认识认识与研与研读读 3 立足本立足本质质的概念教学的概念教学 4 基于思基于思维训练维训练的解的解题题教学教学1.几几则则案例案例带带来的思考来的思考案例1.1：一个优秀学生高二阶段对解析几何的认识案例1.2：苏州某次教研活动一位老师讲评2013年常州高三期末试题案例1.3:2014届苏州二模的应用题、2014年江苏高考应用题的运用“解析法”调查2.课课程体系的程体系的认识认识与研与研读读目标定位：以坐标法为核心，三段一体，分层推进，螺旋上升.目目标标的研的研读读2.1理解“坐标法”2.2形成“解析几何”的意识几何特征新的几何特征平面内的曲线坐坐标标法法【研究对象是几何图形，研究方法是代数方法】几何问题代数问题坐标法代数问题的解几何对象的性质、位置关系还还原原3.立足本立足本质质的概念教学的概念教学3.1研究方法分析研究方法分析基于同构性，立足基于同构性，立足“方法方法论论”3.立足本立足本质质的概念教学的概念教学3.立足本立足本质质的概
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