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幼儿园幼儿园教育活动评价教育活动评价第七章第七章 第一节第一节 幼儿园教育活动评价的意义幼儿园教育活动评价的意义表现在三个方面：对于教师对于幼儿对于外界 一、对于教师一、对于教师1.了解教育活动的目标、计划、内容、过程、方法及环境、设备、材料等是否适合幼儿的发展水平，是否促进幼儿的身心发展；2.了解幼儿是否达到了预定的教育目标；3.观察幼儿的兴趣、能力、智力、道德行为、情感和态度，发现每个幼儿的长处和短处，超常儿童和有障碍的儿童；4.了解幼儿教学活动的过程、方法等存在的问题；5.重获良好的教学效果、形成成就感、激发工作兴趣、形成良好的工作情绪、利于教学。二、对于幼儿二、对于幼儿 利用反馈机制1.激发幼儿的活动动机和参与教育活动的兴趣和信心；2.激励幼儿继续学习，在教育活动中取得更大的进步三、对于外界三、对于外界1.向家长、幼教工作者和社会人士提供可靠的信息，以促进社会各界对幼儿教育工作的关心；2.为教育决策部门提供科学而有效的参考资料。第二节第二节 幼儿园教育活动评价的内容幼儿园教育活动评价的内容体现在：一、对教师的评价 二、对幼儿的评价（一）对教育活动目标的评价 1.目标表述指向的
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