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为您服务教育网声声慢教学设计江海中学 丁雪梅教学目标1、 诵读品味,把握词人的思想情怀。2、 体会作者生平遭遇与创作的密切关系。3、 抓住意象,体验意境,了解李清照词的婉约风格。4、通过本词的学习,掌握鉴赏词的一般方法,并学会运用。教学重难点:1、 了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。2、 学习作者从日常生活中提炼生动感人的意象(借物言情)来表现心境方法。 3、 体会词的意境和作者的思想感情。 教学设想:以学生的活动为主,让学生在自主、合作、探究的学习方式下读一读,议一议,品一品。教师为学生的情感体验给予一定的指导,对学生的发言作好点拨、补充和总结,充分发挥教师的课堂主导作用。教学时数:一课时教学过程:一、 导入新课“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”眼泪和愁情是文学永恒的主题。轻拂历史的尘烟,漫步文学的殿堂,无数的词人诗人,写着无数的悲怀愁情的诗词。(让学生回忆有关“愁”的诗词名句)。教师总结:真是愁有景,愁有声,愁有泪;国愁、家愁、
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