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关爱学生师德参考发言稿教育家夸美纽斯将老师职业比喻成“太阳底下最光芒的事业”；人们也把老师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“人类灵魂的工程师”，比喻成“爱心大使”。作为一名老师，一名职业学校的一般老师，多年的工作经历我时刻能感遭到职业学校的学生总体情况：不爱学习，学习成绩差，自我约束才能差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。这些特别的群体，在初中由于成绩不好，而成为被老师“遗忘的角落”，来到职业学校，对他们来说是一个新的选择，一个新的起点。来到高职，他们想好好学习，学得一技之长，想改变本人，但在初中构成的一些坏习惯，养成的一些缺点，却不是一朝一夕能够改正来的，这给我们班主任和任课老师在工作上带来非常大的难度。但多年的教学实践，我深入感遭到，只要我们对症下药，对学生加以正确的引导，付出我拉的爱心、细心与耐心，真正地走进学生，关爱学生，他们依然完全能够步入“正轨”的。因而，理解学生、理解走进学生、宽容和关怀学生一直贯穿在我日常的教育教学中的每一刻。一、理解学生我们的学生从不同的初中，不同的家庭来到高职，每个人身上都带着他们本身环境的印记，能够说是千人千性，假设老师不
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