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冀教版小学科学六年级下册教学参考计划这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比拟爽朗，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以本人的方式观察到许多细节的地点，研究气氛浓重。但由于一部分学生对科学课的研究方式不习惯，不明白如何最有效的观察、探究、描绘、总结、不会实际应用或联络实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了非常大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，关于科学也非常有本人的见解。不是说小孩是天生的探究者吗？因此我们要制造的时机，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展重点培养。这一届学生比拟爽朗，生性好动，好奇心强。六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向开展呢？进一步打开他们观察、
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