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四年级数学上册教学参考计划一、学生情况分析：通过上学期的接触与交流，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的理解。两个班学生的学习适应及个体差异有非常大的差异。但总体来讲，有70%的学生根底好、才能强，能完成教师交给的学习任务，学习积极性高，兴趣大，有强烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等，学习比拟被动，其中有10%的学生自觉性差，经常不能按时完成作业。从学习适应、兴趣、方法看，多数学生的学习适应和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓重，能按正确学习方法去学数学。他们能上课恪守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不明白咨询题能及时大胆提咨询；学生上进心强，班级学生之间竞争认识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都非常强，详细形象思维活泼。四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学开场进入系统学习的开场。通过前三年的教学，学生在掌握的数学知识有了一定的根底，逻辑思维和智能有了一定的开展，学生在接受程度上，分析咨询题的才能上，以及语言表达的才能上都有较明显的提高。二、教材分析（一）数与代数1、认识更大的数（数一
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