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四年级下册科学教学参考计划学情分析通过近2年的科学学习，本年级的学生多数能做到以下几点：对科学课的学习比拟感兴趣，能积极参与科学探究活动。能在观察和实验中及时做好记录。明白科学探究的过程通过“观察现象提出咨询题做出猜想设计验证猜想的方案搜集、证据分析证据、做出解释”等过程。有操纵变量的认识，会做一些简单的操纵变量实验。能小组协作完成科学探究任务。研究专题及施行策略为了进一步提高学生的科学素养和处理科学咨询题的才能， 本学期将采纳以下策略展开教学：多设计一些有挑战性的任务，激发学生主动学习的兴趣。设计任务记录单，为学生自主学习搭建脚手架。运用信息技术手段，协助学生用技术学习，用技术搜集、整理学习材料、学习成果。加强小组间的交流，引导学生在互相交流、分享中进一步反思、提升。进一步完善对学习小组的评价与鼓励的措施，加强学生小组协作的认识。教学目的电科学概念：l静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。l电荷有
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