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大班幼儿常规培养参考计划常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求小孩在各个环节中必须遵守的行为准则。因而常规的好与坏直截了当阻碍到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?本班存在常规的征询题：1.学生思维比较爽朗，活动中都表现出特别强的参与热情，自我约束才能还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现操纵不住本人的现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。2.集体认识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都特别地疼爱，许多时候都是本人想做什么就可以做什么，导致小孩不会为别人着想，不考虑本人的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由考虑、自由表达的权利。常规教育的目的：开展学习适应才能幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要尤其留意小孩的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生适应。2.区域活动常规：
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