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第一朵杏花教案教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、从竺可桢掌握天气变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。教学重点、难点朗读课文，能理解课文中含义深刻的句子，学习竺可桢一丝不苟的学习态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。教学时间两课时第一课时课时目标初读课文，解决初识课文时产生的疑问。教学过程一、课前预习要求：1、读准字音，读通句子。2、你初读课题时，心中曾有过什么疑问？把它写下来。自己读读课文，能否释开这些疑问。二、检查自读情况1、认读新词一株泛起仰起脸吹皱曾（今）精确估计掌握2、分自然段指读课文三、交流质疑1、疑问：第一朵杏花是怎样的？讲的是谁的故事？简单介绍竺可桢爷爷。2、交流初读课文后获得的答案。相机指读有关段落，检查自读情况。
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