温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-15302136.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（一年级下学期《整十数加、减整十数》教学设计.docx）为本站会员（笑***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
整十数加、减整十数教学设计教学目标知识与技能经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加、减整十数的计算方法，并能进行正确的计算。过程与方法在观察、比较、合作交流中逐步培养主动探究和独立思考的意识，借助小棒、计数器等直观学具，理解整十数加减整十数的算理，体验算法的多样化，培养思维的灵活性。情感、态度与价值观1在探究算法的过程中，培养学生的迁移类推能力、计算能力和动手操作能力。2在解决问题的过程中，培养学生自主探究的学习习惯，体验成功的喜悦，树立学好数学的信心。重点难点重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。难点：理解整十数加、减整十数的算理。课前准备教师准备PPT课件小棒计数器3摞书(每摞10本)学生准备小棒计数器教学过程板块一激趣导入，复习铺垫1导入：同学们，你们喜欢读书吗？为了让同学们有更多的书可以读，我们学校的图书室购买了一些新书，老师把其中的一些书带到了我们的课堂上，想让同学们帮老师算一算一共有多少本书。但是在拿出这些新书之前，我要先考考你们，你们敢接受挑战吗？2课件
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
