推广海洋文化教育 提高青少年综合素质.doc

1、推广海洋文化教育 提高青少年综合素质【摘 要】海洋是我国国土的重要组成部分，国家对海洋开发、利用的程度，对海洋权益争取和维护的力度，直接影响国家的强弱、民族的兴衰。从中小学教育抓起，有效推进落实“海洋知识进学校、进教材、进课堂”工作，对推动“十八大”报告中提出的“建设海洋强国”的战略目标的实现，提高我国青少年的综合素质，是非常必要的。文章分析了国内外海洋教育的状况，对在中小学推广海洋文化教育，提高青少年综合素质提出了相关建议。 【关键词】海洋教育；青少年；综合素质 21 世纪是海洋世纪，一个民族、国家对海洋开发、利用的程度，对海洋权益争取和维护的力度，直接影响国家的强弱、民族的兴衰。中小学海洋

2、教育是国民海洋教育的基石，大力开展和推进学校海洋意识教育，特别是从中小学生抓起，提高我国青少年的综合素质水平，是我国建设海洋强国必不可少的重要举措。 一、国际海洋教育概况 世界发达国家普遍重视海洋教育。如美国专门制定了加强全国海洋教育、强化国民海洋意识的政策，其中包括将海洋知识编入中小学课本，制定了 1-12 年级海洋教育课程体系；英国则在中小学“国定课程”中全面实施海洋教育；日本对其国民进行国情教育的主题是：“我们缺乏土地、没有资源，只有阳光、空气和海洋。 ”2011 年日本中央教育审议会答复和海洋基本法的宗旨，文部科学省于 2008 年对小学和中学、2009年对高中的学习指导要领进行了修订

3、。例如，在中学社会科增加了“我国作为海洋国家的特色”和在中学理科增加了“大气变动与海洋的影响”等内容，进而不断充实和完善海洋方面的指导内容。修订的学习指导要领从 2011 年 4 月在小学开始全面实施，其他的也将依次实施；韩国的中小学主修课程及教材中，不少课程的海洋内容均占有较大比重，从幼儿园一直到大学，形成了系统的海洋观培养体系；澳大利亚在中小学开展海洋生态环境教育，在社区开展海洋知识普及教育。 二、我国中小学海洋教育现状 相比而言，我国的海洋教育还远不及发达海洋国家成熟，对海洋知识、海洋工作的了解和关注度严重不足，国民海洋意识教育仍处于初级阶段。尽管 2009 年中央领导同志作出海洋知识要

4、“进学校、进教材、进课堂”的重要批示，国家有关部门也在此项工作上做出了不少努力，但从实际看，国民教育中海洋知识教育体系不健全、教育资源不均衡、教育制度无保障、教育措施不明确等问题非常突出，这些都影响了国民海洋意识的全面普及与提升。我国海洋教育上的欠缺主要体现在三个方面：一是尽管我国中小学教材中对海洋的内容有所涉及，但是与海洋相关的内容却不够丰富，有许多重要知识没有涉及；二是沿海和内地的中小学在开展海洋特色教育方面，存在很大的不平衡，沿海地区中小学已普遍开展了海洋特色教育，而在内地、尤其是偏远地区却很少见；三是缺乏由教育部门统一编写的海洋教材。这些因素都影响了国民海洋意识的全面普及与提升。 为推

5、进落实“海洋知识进学校、进教材、进课堂”工作，让学生从小更好地认识海洋、了解海洋、重视海洋，提高全民族海洋意识，普及海洋科学知识，树立正确的现代海洋观念，加强海洋公共文化服务体系建设，推进社会主义海洋文化大发展大繁荣，国家海洋局海洋宣教中心组织编写、出版首套面向全国中小学生的海洋教育系列教材。 三、推广海洋文化教育，提高青少年综合素质的相关建议 （一）做好顶层设计，各部门共同协作 海洋教育是推进国民海洋教育的一项系统工程，需要从指导思想、整体规划、实施方案、保障措施等诸多方面进行顶层设计，并需要教育主管部门、海洋主管部门、宣传主管部门等多方面力量通力协作，共同研究推动我国中小学海洋意识教育，尽

6、快制定出台海洋意识教育中长期规划，建立长期有效的海洋意识宣传教育机制。 （二）转变观念，让海洋文化教育成为共识 我们已跨进“世纪海洋”的时代，谁拥有海洋，谁就拥有明天，拥有 21 世纪！随着海洋开发利用的广度和深度不断增加，方式趋向多样化，也由此引发了日趋严峻的海洋环境问题，海洋环境保护已经列入各沿海国家的议事日程。与此同时，人类海洋观念的日渐更新，海洋意识增强和海洋教育得到迅速发展。 海洋教育是一种综合性的教育，是充满时代气息的爱国主义教育。推广海洋教育，需要充分挖掘、整理和弘扬中国海洋文化丰富悠久的历史遗产，合理突出中国区域海洋文化的特色优势，从海洋历史文化、海洋军事文化、海洋旅游文化、海

7、洋民俗文化中合理地挖掘出更多具有现实意义、符合现代潮流的 21 世纪海洋文化。尤其要加强对青少年一代的海洋文化教育，让他们形成一种系统、自觉和长久的海洋文化思想意识，为中国跨入海洋强国打下良好的人文基础。此外，要加大宣传导向的力度，进一步强化国民的海洋文化意识和观念，让“海”深入人心，使社会各界和全体公民不断增强海洋意识和海洋法制观念。 （三）政策保障，推动发展海洋文化教育 学校基础教育是普及科学文化知识，提高全民素质的重要手段之一。青少年海洋教育工作是一个长远的工程，它关系到祖国的未来，民族的兴旺。因此，必须牢固树立教育科学发展观，加大全国海洋教育研究力度，大力开展海洋教育，强化海洋文化特色

8、教育。要根据国情、国策和国内外形势的重大变化，调整海洋教育的内容，以适应社会的发展。各级教育部门因应区域发展需要订定海洋教育推动计划及健全推动制度，提升人才培育绩效，以促进国家海洋社会、产业及环境保护的发展。 目前中国内地有 32 个省级行政区，即 4 个直辖市、23 个省、5 个自治区，其中 11 个省市位于沿海地区，而非沿海地区拥有全国近一半的人口。实现“十八大”报告中提出的“建设海洋强国”的战略目标，则需要培养全国人民的海洋意识和海洋伦理，这是国家的共同利益所在，因此需要加强海洋教育工作，普及海洋基础知识。对我国而言，欲在青少年中推广海洋文化，提高青少年综合素质，海洋文化教育所普及的不应

9、该仅仅是沿海省市，更要推广到拥有更多国土面积的非沿海省份。 （四）探索适宜的海洋文化教育之路 海洋教育的内涵琳琅满目，但无法全部适合中小学阶段来推动。因此，可以以“海洋环境、海洋生态、海洋文化及永续发展”等层面为推动内涵，建立推动海洋教育基础平台、提升教师海洋教育基本知能，发展校本海洋教育课程，善用家长资源提升海洋教育效能，进而利用其它行政方式支持与推广活动等策略。各级学校加强海洋基本知能教育，培育学生具备认识海洋、热爱海洋、善用海洋、珍惜海洋及海洋国际观的素质，同时也要建立学生家长对海洋的正确价值观，且对海洋有充分的了解。在授课教材及方式上，尤其是非海洋地区的学校，要借助现有的歌曲、小说、神

10、话、电影、电视等，比如童话“海的女儿” 、 “老人与海” ，小说“西游记“，歌曲“大海啊故乡” 、 “军港之夜” ，等我们耳熟能详的，通俗易懂的形式展示海洋的风姿与魅力，适当以图片、画册、多媒体等方式向学生介绍海洋，让学生了解海洋、认识海洋，可利用 2011 年我国推出的第一部大型海洋纪录片“走向海洋” ，向学生展示我国的海洋发展之路，最终达到了解海洋，热爱海洋，为我国海洋事业的发展增砖添瓦，共促祖国海洋的明天！ 参考文献： 1朱永新.关于加强中小学海洋教育的提案OLhttp：/ 2倪健中（主编）.海洋中国M.北京：北京国际广播出版社，1997. 3刘亚英.新时期在中小学推广海洋教育的思考J.时代经贸，2012 年 5 月.