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作者简介：全国政协副主席，中国作家协会主席。男，汉族，年月生，四川成都人，无党派，年于成都外语专门学校肄业。年至年赴法国留学。年回国后，从事文学创作。年至年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席。年月后先后任中国作家协会副主席，文艺月报、收获、上海文学主编。年后任上海市文学艺术界联合会主席， “文化大革命 ”中受冲击。年至年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。年任全国政协副主席，中国作家协会主席。年月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。 中学学科网年月，国务院授予巴金先生 “人民作家 ”荣誉称号。 第一届政协全体会议代表，第六届、七届、八届、九届全国政协副主席。第一届、二届、三届、四届、五届全国人大代表，第五届全国人大常委会委员 。巴金v 第 8课 短文两篇 教学设想：通过比较阅读的方式，来阅读日和月，虽然两文写法不同，但表现的是共同的主题。 zxxkw教学设计：一、 朗读感知日和月自古以来就有一定的象征的意义，写日大多是歌颂光明和希望，写月也就是赞美温柔和恬静。在巴金的文章中，写日和月的目的也是如此吗？二、默读分析1、在日一文中，作者要突出的日的主要特征是什么？作者通过写哪两个例子，表达了对光和热地追求？找出具体的句子来朗读。
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