1、v课前准备：v经济生活课本、笔记本v预习 :1.1 揭开货币的神秘面纱问题引路财神节，中国传统节日，农历七月二十二，是财神赵公明的祭祀纪念日。神奇的货币揭开 货币 的神秘面 纱学习目标一学生结合案例探究课本学生结合案例探究课本 P4-5， 能能够准确表述商品的含义，能用关键词够准确表述商品的含义，能用关键词简述商品的两个基本属性简述商品的两个基本属性 。阅读课本 P4第一个篮框和第一自然段完成：1、商品的含义2、商品的基本属性1、长在山坡上的野菜，农民把野菜从山上挖出，一部分拿回家自己吃，一部分拿到市场上去卖。2、南方洪涝灾害发生后社会各界送去的救援物资3、待售汽车和买回来的汽车思考 :野菜、
2、救援物资和汽车 是商品吗？判定方法？1、羊和斧头为什么 需要 进行交换？2、一只羊和三把斧头为何 能够 交换成功？v商品一定是有形的吗？新西兰 “ 恒天然 ”乳品公司的奶粉感染了肉毒杆菌，这种奶粉是不是商品？ (1)商品不仅包括有形的物品，而且还可以是无形的服务、技术等。(2)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者。 而感染了肉毒杆菌的奶粉不具备正常奶粉的使用价值，就不能实现其价值。因此，不是商品。 学习目标二教师用商品和货币的关系引领教师用商品和货币的关系引领 学生探究学生探究课本课本 P4-6， 自主合作探究货币的产生、本质自主合作探究货币的产生、本质及其职能。及其职能。1、阅读课本 P4-5，了解 商品交换 发展经过几个阶段？2、掌握 一般等价物 的含义、 货币 的含义和本质货币产生后，可以与一切商品相交换并表现其他一切商品的价值。这表明（ ）A、货币的本质是一般等价物B、货币的本质是商品C、货币出现要比商品晚的多D、货币是商品交换长期发展的产物 1、货币职能的含义 P5、基本职能 P52、价值尺度、价格的含义 P63、流通手段的含义、商品流通及其公式4、货币的其他职能（ P6相关链接； 要求：标出关键词 ）
