1、新课标人教版课件系列 高中物理 选修 3-310.1 功和内能 教学目标v 知识与技能v 1知道什么是绝热过程。v 2从热力学的角度认识内能的概念。v 3理解做功与内能改变的数量关系。v 4知道内能和功的单位是相同的。v 过程与方法 v 从焦耳的实验理解功与内能变化的关系v 情感、态度与价值观 v 通过焦耳实验了解功与内能变化关系的得来，学习科学家探 究过程的艰辛v 教学重点、难点 v 绝热过程中的功与内能的关系 知识回顾2.什么叫内能？ 与哪些因素有关？3.质量、温度相同的物体，内能必定相等 对吗？1.（机械）功的两个不可缺少的因素是什么？电流做功与哪些因素有关？ 物体的内能与温度和体积的关
2、系温度变时分子动能变，体积变时分子势能变，因此物体的内能决定于它的温度和体积，但是这句话却不能作为判断两物体内能大小的依据。如两物体温度和体积均相同，而内能却没有确定的关系。再如， 0OC的冰熔化成 OC水体积减小，不能就此认为其势能也减小，而应该从改变内能的方式上分析 ,冰熔化过程吸收热量，内能增加，而温度不变，所增加的只是分子的势能 结论： 做功使得物体（密闭气体）温度升高焦耳1818年 12月 24日生于英国曼彻斯特 ，起初研究电学和磁学。 1840年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律。焦耳测量了热与机械功之间的当量关系 热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律
3、的建立奠定了实验基础。一、焦耳的实验系统只由于外界对它做功而与外界交换能量它不从外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫 绝热过程绝热过程：焦耳实验是一个需要在绝热过程中完成的实验焦耳二个代表性实验：焦耳热功当量实验装置 机械功实验结论：只要重力所做的功相同，容器内水温上升的数值都是相同的，即系统状态的变化是相同的。焦耳二个代表性实验： 焦耳热功当量实验装置 电功实验结论：只要所做的电功相等，则系统温度上升的数值是相同的，即系统的状态变化是相同的。从焦耳的实验中可以得出什么结论？1.在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与 做功方式 无关，仅与 做功数量 有关。2.测出了热功当量（热与机械功之间的当量关系），为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。
