1、第 13 课 灿烂的宋元文化(一)一、自学内容:灿烂的宋元文化二、自学目标:1、活字印刷术的发明,指南针和火药的应用及向世界的传播。2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。三、自学重点:活字印刷术的发明,指南针和火药的应用及向世界的传播。四、自学过程:1、活字印刷术的发明:时间: 人物: 优点、地位:既 又 ,大大促进了 的传播。比欧洲早约 年 。2、指南针和火药的应用:战国时:制成世界上最早的指南仪 北宋时:出现 并开始应用于 。南宋时:广泛用于航海,还由阿拉伯人传入 影 响: 的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动,创造了条件。唐宋中期:书籍里已有 的记载。火药 唐末:火药开始用于 宋元时
2、:广泛用于 ,13、14 世纪传入 。指南针:沈括: 时期科学家,著有 ,他创制的 ,领先世界 多年; 这一名称由沈括开始使用郭守敬: 时期科学家,他编成的 比现行公历的确立早约 年,还主持开凿了 。五、建构知网六、学效测试(一) 、选择题。 1、以下是小明同学对资治通鉴相关内容的总结,其中有误的一项是 ( )A.造纸术 B.火药 C.活字印刷术 D.指南针2、观察右图仪器,想一想,这一仪器什么时候开始被用于航海事业( ) A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.明朝3、活动课上,老师问同学们,如果你是宋朝人,你们已经懂得哪些新的科学技术?同学们众说纷纭,你认为下列观点中不正确的是 ( )A.用黏土
3、制成陶活字,然后排版印刷 B.能制造火药武器C.掌握了转轮排字技术 D.将磁化的钢针固定在一个刻有方位的盘中,用来指向。4、以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个好方法。学习主题“活字印刷3、郭守敬和沈括:术的发明、指南针和火药的应用”统揽的是 ( )A.秦汉时期的历史 B.南北朝时期的历史 C.隋唐时期的历史 D.宋元时期的历史5、假如以下人物能参加 2008 年北京奥运会的开幕式,当他们看到下图的情景时,感到最欣慰和激动的应该是( )A.蔡伦 B.毕升 C.张衡 D.华佗6、王二在一次战斗中看见了几件新颖的火药武器。王二的曾祖父年轻时曾在某本书书中看到了有关火药配方的记载。据所学知识,分
4、析王二和王二的曾祖父可能分别生活于 ( )A.隋朝、唐朝中期 B.唐朝末年、唐朝中期C.唐朝初期、唐朝中期 D.唐朝末年、北宋初年7、陈功同学要寻找毕升活字印刷术的最原始出处,他应该查阅 ( )A.授时历 B.梦溪笔迹 C.资治通鉴 D. 齐民要术8、如果邀请郭守敬参加一次学术交流会,作为主持人的你应该怎样介绍 ( )他是我国元朝时期著名的天文学家和水利学家 他著有授时历 他还主持开凿了北京附近的通惠河 他曾预言石油在未来“必大行于世”A. B. C. D. (二) 、材料分析题9、阅读下列材料:材料一:北京奥运会上的焰火 庆祝新中国成立 60 周年的礼花材料二:至此,中国古代四大发明:造纸术、火药、活字印刷术和指南针,已经全部在表演中呈现。自古以来,中国人民就懂得在劳动当中凝结智慧,在实践当中谋求发展,因而书写了中国历史上众多的盛世宏篇。北京奥运会开幕式解说词。请回答:(1)阅读材料一的两幅图片,指出图中所示与我国四大发明中的哪一个发明关系最密切?它的发明者是谁?(2)阅读材料二,指出印刷术、指南针、火药在当时有何作用?