皇帝的新装同步练习.doc

1、二十八 皇帝的新装01 积累运用1下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A炫耀(xun) 御聘 (y) 赏赐(c) 测验(yn)B 爵士 (ju) 称职(chng) 钦差(qn) 稀有(x)C 头衔 (xin) 更衣(ng) 分外(fn) 圈定 (qun)D呈报(chng) 的确(de) 传播(b) 袍子(po)2用横线标出词语中的错别字并改正。随声附合( ) 忙忙禄禄( )害人听闻( ) 急不可侍( )来源:学科网 ZXXK滑嵇可笑( ) 全负精力( )3解释下列句中加点的词语。(1)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。(2)这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑

2、稽。4下面语句中标点符号使用不正确的一项是( )A “你看这段布美不美？”两个骗子问。B “现在请皇上脱下衣服， ”两个骗子说， “好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。 ”C 人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。 ”D “我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？”5(柳州中考) 下列句子中没有语病、语意明确的一项是( )A随着城市建设的强力推进，如今，柳州不仅是工业大城市、文化大城市，而且是广西的一张名片。B 勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节约。C 为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛。我同意她的建议。D 八桂大歌以炫

3、丽的舞台艺术深深打动了所有观众的目光，多彩的画面和优美的唱腔让观众听得入迷。6仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。(读出的内容要求准确、具体)诚信不是“吹”出来的7你班将举办一次纪念安徒生的活动，来纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。请你做好以下准备：(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。来源:学。科。网 Z。X。X。K(3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。02 课内精读阅读“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊手中托着一条并不存在的 后裙” ，回答问题。8文中的“大家”指哪些人？“大

4、家”为什么不说真话？9 “于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装”一句使用了哪种描写方法？有什么作用？来源:学&科&网 Z&X&X&K来源:学科网 ZXXK10游行时面对皇帝的新装，大人和小 孩子的说法一样吗？你从中读出了什么？11皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？03 拓展阅读多话的乌龟印度 穆拉安纳德从前有一个国王，非常爱说话。他整天问他的大臣们许多傻问题。到他没有问题问的时候，他就告诉他们许多他们不爱听的事情，使他们 非常厌烦。在他说话的时候，没有人能够插进去一句话。国王的宰相是个很聪明的

5、人，他想把国王多话的毛病治好。但是他不敢公开地劝国王不要多话，怕国王生了气，会把他杀掉，他耐心地等候劝告他的机会。有一天，机会来了。国王又是唠唠叨叨地说了一整天，嗓子都说哑了，声音都没有了，不能再说了。可是他还想和人谈话，自己又说不了，他就叫他的宰相给他讲一个故事。聪明的宰相很高兴，一口答应了，他就讲了下面一个故事：“从前在喜马拉雅山里有一个小湖，湖里住着一只多话的乌龟。他的街坊都讨厌他那种无尽无休的问题，什么在哪儿啦为什么啦；也腻烦他那没完没了的闲话。他们讨厌他到了这样的地步：远远看见他来，就赶紧悄悄地溜走了。 ”“乌龟感到很寂寞，因为他爱说又找不到人去说。后来有两只飞到玛那萨洛瓦湖去的野鹅

6、，半路停下来，在湖边休息。这只爱说话的乌龟知道他们是外乡人，一定会听他说的，就立刻跑来同他们攀谈。 ”“你们是从哪一个国家来的？你 们叫什么名字？你们是干什么的？他连珠炮似的一个问题接着一个问题地问，也不等着听人家的回答。 ”“野鹅们觉得很好笑。因为他们待的时间很短，也没有法子晓得这乌龟是一个多话的讨厌东西。所以他们很热心地回答他的问题，也很高兴听他的胡聊。 ”“两只野鹅只待了很短的时间，便要走了。乌龟想到这里很难过，他刚找到两个这么好的朋友，即刻又要和他们分离了 。他忽然有了一个主意，赶紧对他们说：这湖里的街坊对我很冷淡，我烦闷得很。你们能不能 把我带到玛那萨洛瓦湖去呢？ ”“野鹅说：我们怎

7、么能够带你到玛那萨洛瓦湖去呢？你又不会飞！ ”“乌龟厚着脸皮说：哈，这可容易，你们俩嘴上叼着一根棍子，我咬住棍子的中段。这样你们就可以把我提到玛那萨洛瓦湖去了。 ”“好吧。 野鹅同意了，觉得这个新奇的办法很好玩。 ”“他们就一头一个叼了一根棍子，乌龟咬住棍子的中段，他们就在空中慢慢地飞。刚飞过山头不远，一只乌鸦注意到了他们，就对别的小鸟叫着说：朋友们，朋友们，快来看这怪样儿啊。 一只鹦鹉和别的鸟一块儿飞来了，也学着说。 这有什么可笑呀？乌龟脱口说了出来，他急于说话，没有咬住棍子，立刻掉到石头上摔死了。 ”故事讲完了，国王就请宰相告诉他这个故事里包含的教训。宰相说道：要说聪明话，说得要又得时又少

8、；说话太啰唆的时候，道理就讲不清楚了。国王领会到多话的愚蠢，后来就变成一个说话谨慎的人，他说起话来，又聪明又很得时。(选自中外童话画刊)12国王为什么令人厌烦？13宰相是一个 让人敬佩的形象，请具体说说原因。来源:学_科_网14 “他连珠炮似的一个问题接着一个问题地问，也不等着听人家的回答。 ”这句话运用了哪种修辞手法？有何表达作用？15这则寓言给了人们怎样的启示？16下列对文章内容理解不正确的一项是()A本文的体裁是童话，它借助想象与夸张，传达出人生的道理。B “立刻掉到石头上摔死了” ，乌龟惨死的结局，有力地点出这篇童话给我们的启示。C 本文与皇帝的新装都十分注意突出重点，对于关键性的情节

9、和细节，运用多种手法反复进行交代。D本文国王谨慎但执迷不悟；而皇帝的新装中的皇帝虚伪愚蠢，知错不改。04 写作创新17丑态百出的游行大典 结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。【写法分析】想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息( 平常观察的事物和知识经验等) ，构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。二十八 皇帝的新装1A(解析：B 项中的“称”读音应为“chn” ；C 项中的“分”读音应为“fn” ；D 项中的“的”读音应为“d” 。)

10、 2.合和 禄禄碌碌 害骇 侍待 嵇稽 负副 3.(1)比喻人或事物坏到不可挽救的地步。 (2)(言行)引人发笑 。 4.D(解析：“他想”后面的冒号应为逗号。) 5.A(解析：B 项成分残缺， “养成良好的节约”后面缺宾语“习惯” ；C 项“她”指代不明，不知道指李丽还是杨玲；D 项“打动”与“目光” ， “多彩的画面”与“听得入迷”搭配不当。) 6.示例：(1) 这是一幅以“诚信”为主题的具有讽刺意味的漫画。它告诉我们：如果丢掉了真诚和信用，将“吹”出来的诚信当作砝码放在良心的天平上，这种诚信就会像一只轻飘飘的气球，不仅没有分量，而且也经不住时间的考验。(2)在人的心 灵中，诚信应该是一个

11、人的立身之本，且有举足轻重的作用。它的价值在于真诚而讲信用，它注重的是实事求是、说话算数，时间越长久，它的价值就越大。(3)诚信不可能凭借庞大、虚空的体积或花言巧语来博得别人的喝彩，来增加它的含金量和可信度；因为任何浮夸、虚假的东西都是完全没有生命力的。(4)任何浮夸、虚假的“无价诚信” ，体积再大，吹得再响，其重量也抵不上一枚实实在在的硬币。 7.(1)示例一：同情 欢乐 成长 示例二：安徒生童话伴我成长 (2)示例一：即兴演讲方案 确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲(不超过 5 分钟) ；语文老师进行点评；宣布比赛结果。 示例二：综合活动方案 组织各小组长确定活动方式及推选 评委；可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；各组分别交流展示；评委点评；语文老师总结。 (3) 示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走近安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。 8.“大家”指那些皇宫里的大臣们。他们不敢说真话，怕皇帝说他们不称职，怕别人笑话自己愚蠢。 9.动作描写，表现出了皇帝自欺欺人