世界是永恒发展的学案.doc

1、81世界是永恒发展的学案【教师寄语】高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。【学习目标】1、通过对自然界、人类社会和人的认识永恒发展的分析理解，懂得发展具有普遍性；2、通过对事物发展过程的分析，准确把握发展的实质。【学习重难点】发展的实质【学习过程】探究一： 东方朔的论辩说明了什么哲学道理？探究二：所有的运动变化都是发展，对吗？为什么？自主探究基础知识（抓关键词） 小组合作探究一、发展的普遍性1.自然界是发展的：

2、2.人类社会是发展的：3.人的认识是发展的：1.议一议：喜马拉雅山是绝对静止、永不变化的吗？二、发展的实质1.发展是事物的前进和上升：2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡：2 发展的实质是什么？如何理解发展的概念？班级姓名【知识清单】1、发展是唯物辩证法的另一个总特征 （联系的观点也是唯物辩证法的一个总特征）2、发展的普遍性(1)表现：第一，自然界是发展的；第二，人类社会是发展的；第三，人的认识是发展的。整个世界都处于不断运动变化发展之中，世界是永恒发展的。【提示】a 世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。b 发展与联系的关系物质世界的相互联系包含

3、着相互作用，事物间的相互作用构成事物的变化与发展。c 发展的原因:事物的变化发展是由事物之间的相互联系、相互作用引起的(2)方法论要求：世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。3、发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【提示】发展与运动变化的关系:运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。前进的、上升的运动变化才是发展，那种倒退的、下降的运动变化则不是发展。因此发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。4、发展的含义：发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。【拓展】关于新事物与旧事物a 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大

4、前途的事物。判断是否新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。b 新事物也是相对的、有条件的，不会永远是新事物。c 新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃” 。【走近高考】1、（2010 高考浙江卷 31）历史学家可以记录和重述已经发生的事情也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有未来世界多变，但并非杂乱无章过去发生过的事，未来必定也会发生未来会发生的事，过去或现在必有端倪距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大A B. C. D.2.（2008全国,29）随着人类社会的发展，极端天气对人类生活的影响越来越大。这表明

5、 ( )人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾也随之深化和发展 人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾越来越激化和失控 人类社会的发展使人类与自然界的联系越来越多样化和复杂化 人类社会的发展越来越使人类超越自然而逐渐成为自然界的主宰 A.B. C. D.3“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。 ”这体现了A.社会变化总是循环往复的 B.人类社会是变化发展的C.人民群众是历史的创造者 D.社会发展是有规律的4、 孙子兵法曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。 ”这段话表明的哲理是自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者要把尊重客

6、观规律和发挥主观能动性统一起来 客观实际是变化发展的 事物变化无常，人的认识能力无限 A. B. C. D.答题卡：1 2 3 4【课后作业】一、最佳选择题：1.“人事有代谢，往来成古今。 ”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是A.世界是普遍联系的 B.世界是永恒发展的C.自然界具有物质性 D.人类社会具有物质性2.在距今 2 亿年前4000 万年前，青藏高原还是一片汪洋大海，后来由于地壳运动逐渐演化为高原地带。今天，青藏高原整体上仍然处在隆升过程中。青藏高原的形成和变化过程主要说明A.自然界是发展的 B.人类社会是发展的C.人的认识是发展的 D.事物联系是客观的3.纵观历史的进程，人类经历了原

7、始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明A.自然界是一个不断发展的过程 B.人类社会是一个不断发展的过程C.人的认识是一个不断发展的过程 D.人的认识是一个无限发展的过程4.在牛顿经典力学问世后的 200 多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律” 。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明人的认识是发展的 认识没有终点，科学没有顶峰 人们对事物的认识有一个由浅入深的过程 任何理论都有局限性，都是不正确的A. B. C. D.5.创新是一个民族的灵魂,是国

8、家兴旺发达的不竭动力。这里的“创新”体现了A.世界的物质性的观点 B.规律的客观性原理C.唯物辩证法的联系观 D.唯物辩证法的发展观6.下列说法中正确反映发展的实质的是发展就是事物的运动和变化发展是事物的前进和上升发展具有普遍性发展是新事物的产生和旧事物的灭亡A. B. C. D. 7.从原始人的石刀、石斧，到传统手工工具，再到近代机器工具，再到现代的机器人，生产工具的发展极大地推动了人类社会的前进。这说明A.没有前进的、上升的发展，就没有人类社会B.生产工具的发展是人类社会前进的唯一动力C.唯物辩证法从事物发展的整个过程上理解发展D.人类社会是一个不断循环往复的无限发展过程8.对于变化与发展

9、的关系，下列说法正确的是发展一定是变化 变化一定是发展 发展不一定是变化 变化不一定是发展A. B. C. D.9唯物辩证法认为，联系、变化与发展的内在关系是A联系构成事物的变化，变化的实质就是发展B事物的相互联系构成了事物的变化和发展C事物的联系是事物变化发展的根本动力D发展是事物变化的趋势，事物的变化决定了发展10唯物辩证法的总特征是联系和发展，下列对发展认识正确的是发展就是宇宙间一切事物的变化和过程发展具有普遍的意义，不仅存在于物质世界，也存在于精神世界事物发展具有永恒性，没有终点也没有顶峰发展是从质变开始的曲折过程A B C D11我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积

10、，事例无不变迁，风气无不移易。 ”这一观点说明A法、势、事例、风气都是客观实在 B客观事物随着人们认识的变化而变化C龚自珍是一个辩证唯物论者 D世界上一切事物都是变化发展的 答题卡：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11二、非选择题：12.有人认为， “士别三日，即更刮目相待。 ”这句话是说，人都是不断发展进步的。你同意这种看法吗？请谈谈你的认识。 81世界是永恒发展的学案答案高考例题：CCB D 课后作业： BABCD DACBC D12 （1）这句话是说人是不断变化和发展的，要用发展的观点看问题，有正确的一面。但不能把人的任何变化都说成是发展。（2）唯物辩证法认为，事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。它不包括下降的、后退的运动。（3）有的人“三日”之后，在品德、学习和工作上都有了很大进步，这种变化是发展。如果退步了，这种变化就不是发展。（4）在观察人和事物的运动变化时，必须作具体分析。题目中的观点是片面的。