溶解度导学案.doc

1、课题 2 溶解度导学目标知识点：1饱和溶液与不饱和溶液的概念2饱和溶液与不饱和溶液相互转化方法3结晶的概念4判断溶液是饱和溶液的方法课时：2 课时导学方法：学生阅读教师总结问题讨论讲解总结随堂练习巩固提高第一课时 N902导学过程：一、课前导学：学生预习并完成相关概念：饱和溶液： 不饱和溶液： 二、课堂导学：1提问：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？2课本 P33 活动与探究（1）取装有 20ml 水的烧杯操作 加入 5g 氯化钠，搅拌再加 5g 氯化钠，搅拌再加 5ml 水，搅拌现象结论（2）用硝酸钠代替氯化钠操作 现象 结论加入 5g 硝酸钾，搅拌加入 5g 硝酸钾，搅拌加热加入 5

2、g 硝酸钾，搅拌冷却（学生根据实验现象进行讨论）归纳总结： 叫做饱和溶液， 叫做不饱和溶液。结晶： 3.判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解4饱和溶液与不饱和溶液的相互转化增加溶质或降低温度不饱和溶液 饱和溶液 增加溶质或升高温度随堂练习1 如何判断某一蔗糖溶液是否饱和？2 在一定温度下，向 100g 食盐饱和溶液中加入 3g 食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为 103g，此说法是否正确，为什么？3 “在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和” ，这句话是否正确？教师引导，学生自我小结： 课堂练习：1要使一杯氯化铵不饱和溶液变为

3、饱和溶液，可采取的方法是（ ）A加水 B不断搅拌C升高温度 D加氯化铵晶体2在其他条件不变的情况下，将不饱和溶液变为饱和溶液，最简便且可靠的方法是（ ）A升高温度 B降低温度C加入溶质 D减少溶剂课外练习：1在其他条件不变的情况下，向一定量的饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体，则此饱和溶液的质量（ ）A增加 B不变 C减小 D无法确定2下列有关溶液的说法错误的是（ ）A碘酒中的溶质是酒精B改变条件，饱和溶液与不饱和溶液可相互转化C氢氧化钙的饱和溶液一定是浓溶液D析出晶体后的溶液是该温度下的饱和溶液3天热的时候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放进冰箱的冷藏室，过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对一这

4、一现象的认识不正确的是（ ）A未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液B降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体C放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱后大D温度降低后蔗糖的溶解度随之变小4下列方法中：加水加硝酸钾蒸发水冷却加热但保持溶液质量不变加饱和硝酸钾溶液。能使接近饱和硝酸钾溶液由不饱和变为饱和的是（ ）A B C D5在一定 下，向一定量的 里加入某种溶质，当溶质 时所得到的溶液叫做饱和溶液。饱和溶液可以变成不饱和溶液，一般方法是通过 或 。因此，只有指明 和 时，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。6用“饱和”或“不饱和”填空：20时,盛有 10g 水的烧杯中加入 3g 某物质,充分溶解后还有

5、 1g 剩余,则所得溶液是该物质在 20时的 溶液;若温度保持不变,继续向烧杯里加入 10g 水,充分溶解后所得溶液是该物质的 溶液.课后反思：课题 2 溶解度导学目标知识点：1溶解度的概念2，溶解度曲线课时：2 课时导学方法：学生阅读教师总结问题讨论讲解总结随堂练习巩固提高第二课时 N903导学过程：一、课前导学：学生预习并完成相关概念：溶解度： 、溶解度曲线： 二、课堂导学：复习提问在什么前提条件下讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义？学生回答1活动与探究（1）向盛有 20水的烧杯中加入氯化钠，向盛有 40等量水的烧杯中加入硝酸钾，都至饱和状态。 （比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在

6、该条件下地比较出二者的溶解能力）（2）向 40 克 20水中加入氯化钠，向 100 克 20水中加入硝酸钾，都至饱和状态。（比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力）（3）向 100 克 20说中加入氯化钠直至饱和，向 100 克 20水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。（比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力）学生讨论，教师归纳总结2固体的溶解度： 四大要素： 提问20 时硝酸钾的溶解度是 31.6g，这句话的含义是什么？（阅读课本 P36-37）3溶解度曲线：含义： 作用： 溶解度的变化规律： 4讨论 （1）打开汽水（或某些含有二氧化碳气体

7、的饮料）盖时，汽水会自动喷出来。这活命气体在水中的溶解度与什么有关？（2）喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度还与什么有关？（3）对于气体物质，研究它的质量方便，还是体积方便？归纳总结： 气体的溶解度： 五因素： 影响因素： 升高温度， ；降低温度， 增大压强， ；减小压强， 教师引导，学生自我小结： 课堂练习：120时 100g 水中最多能溶解 36g 食盐，据此下列叙述正确的是（ ）A食盐的溶解度是 36 B20时食盐的溶解度是36C食盐的溶解度是 100 克 D食盐的溶解度是 362影响同一固体物质溶解度大小的主要因素是（ ）A溶质的性质 B水量的多少 C温度 D大气压课外练习：

8、1下列关于气体溶解度的说法正确的是（ ）A压强减小，气体溶解度增大 B压强减小，气体溶解度减小C温度升高，气体溶解度减小 D温度降低，气体溶解度减小2小华用凉开水养鱼，不久鱼全死了，下列解释合理的是（ ）A凉开水中几乎不含氧元素B凉开水中几乎不含氧原子C凉开水中几乎不含水分子D凉开水中几乎不含氧气3下列关于硝酸钾的溶解度的说法中正确的是（ ）A20时，20g 硝酸钾溶解在 100g 水里，所以 20时硝酸钾的溶解度为 20gB 20时，把 20g 硝酸钾溶解在水里制成饱和溶液，所以 20硝酸钾的溶解度为 20gC把 316g 硝酸钾溶解在 100g 水里，形成饱和溶液，所以硝酸钾的溶解度是 3

9、16gD20时，316g 硝酸钾溶解在 100g 水里，恰好形成饱和溶液，所以 20时，硝酸钾的溶解度是 316g4固体物质恶毒溶解度是指在一定温度下，固体物质在 g溶剂里达到 时所溶解的。气体物质的溶解度是指压强为 和 时，气体溶解在 1 体积水里达到 时的 。20时，氯化钠的溶解度是 36g，其含义是 。5右图是 A，B，C 三种固体物质的溶解度曲线。请根据图象回答问题：（1）在 A，B，C 三种物质中，溶解度受温度影响变化不大的物质是 ；（2）在 t2时，A，B，C 三种物质的溶解度由大到小的顺序是 ；（3）相同质量的 A，B 两种物质的饱和溶液，温度从 t2降低至 t1时，析出晶体质量较多的是 。课后反思：