依法治国学案.doc

1、 一 、 课 时 基 本 内 容 ： 1 课 时 依 法 治 国二 、 教 学 内 容 分 析 ， 学 情 分 析 ， 重 、 难 点 的 确 立 ， 教 学 资 源 的 取 舍 ，教 法 、 学 法 的 选 择 等1 教 学 内 容 分 析 ： 第十二课法律的尊严1 框主要是帮助学生了解依法治国是我国的基本方略，依法治国的意义和基本要求。中共“ 十六大”报告再次把坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究作为加强社会主义法制建设的首要要求。2 学 情 分 析 ： 中学生，虽无权立法，也没有执法权力，但应该守法。但是，作为未来依法治国方略实施者的中学生，应当理解有法可依、有法必依、执法必严、违

2、法必究的意义和作用，尤其要求其能够自觉守法，以维护社会的良好秩序。3 重 、 难 点 的 确 立 ： 依法治国的要求及重要性。4 教 学 资 源 的 取 舍 ： （ 1） 充 分 利 用 教 材 课 文 中 的 材 料 。（ 2） 对 依法 治 国 的 意 义 需 补 充 一 些 相 关 材 料 。5 教 法 、 学 法 的 选 择 ： 法 律 方 面 的 讲 解 ， 要 多 用 案 例 进 行 教 学（ 1） 讨 论 法 。 （ 2） 问 答 法 。 在 导 入 阶 段 和 课 中 ， 大 量 使 用 。（ 3） 阅 读法 。 对 课 中 重 要 文 字 、 图 片 、 图 表 要 引 导

3、学 生 阅 读 。（ 4） 笔 记 法 。 课 文中 重 要 的 概 念 、 意 义 等 要 通 过 笔 记 批 注 和 用 笔 勾 画 的 方 法 进 行 标 识 。（ 5） 探 究 法 。 结 合 课 中 的 交 流 和 探 究 。（ 6） 讲 解 法 。 本 课 知 识 点 较 多 ，需 要 教 师 适 当 进 行 归 纳 和 讲 解 。三 、 拟 达 成 的 教 育 教 学 目 标知识目标：依法治国的含义；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 能力目标：依据事实进行理性分析能力和有条理的表述能力。 情感态度价值观目标：自觉树

4、立法律意识，形成有法必依，法律至上的价值取向，维护法律的权威。四、教学流程师生活动设计环节 教师活动学生活动训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正课前准备查找资料：我国已颁布的法律名称？学 生 课后 归 纳 、查 阅 资料 、 整理了解我国已颁布的法律培 养 学 生的 自 主 学习 能 力 查阅 资 料 的能 力课引 入 ： 我 们 都 希 望 生 活 变 得 越来 越 美 好 ， 大 家 希 望 生 活 在 什 么样 的 社 会 之 中 呢 ? 今 天 我 们 来 做一 个 “畅 想 未 来 生 活 ”的 活 动 。 美 好 的 社 会 中 需 要 什 么 作 保 障 ? 学生自由发言。学生

5、讨论或自美好的社会中需要什么作保障 ?法律引导学生关注法律在维持社会生活秩序方面的重要中教学用 法 律 来 治 理 国 家 ， 走 依 法 治国 之 路 。 今 天 ， 我 们 的 话 题 就 是 依法 治 国 。第 十 二 课 法 律 的 尊 严 （ 板 书 ）一 、 依 法 治 国 （ 板 书 ）讨 论 ： 假 如 生 活 中 没 有 法 律 ， 社会 会 变 成 怎 样 ？从 刚 才 的 发 言 中 我 们 可 以 发 现 公民 的 生 活 、 国 家 的 治 理 都 离 不 开 法律 。 没 有 了 法 律 ， 公 民 的 利 益 就 得不 到 保 障 ， 国 家 就 不 能 长 治

6、久 安 。因 此 ， 进 行 社 会 主 义 现 代 化 建 设 必须 走 依 法 治 国 之 路 。1.依 法 治 国 的 意 义 （ 板 书 ）（ 1） 我 们 的 生 活 、 国 家 的 治 理都 离 不 开 法 律 。 （ 2） 依 法 治 国 是 国家 长 治 久 安 的 重 要 保 证 。 （ 3） 依 法治 国 是 社 会 文 明 进 步 的 重 要 标 志 。（ 4） 依 法 治 国 是 人 民 当 做 主 的 基本 保 证 。 （ 5） 依 法 治 国 ， 是 党 领 导人 民 治 理 国 家 的 基 本 方 略 ，由发言。学生讨论学生回答做笔记学生回答假如生活中没有法律，社

7、会会变成怎样？依 法 治 国有 哪 些 重要 性 ？什 么 是 依法 治 国 呢 ？作用，引出本课的主题“走依法治国之路”让学生了解依法治国的含义以及重要性课中教学那 么 ， 什 么 是 依 法 治 国 呢 ？2.依 法 治 国 的 含 义 （ 板 书 ）依 法 治 国 ， 就 是 广 大 人 民 群 众 在党 的 领 导 下 ， 依 照 宪 法 和 法 律 规 定 ，通 过 各 种 途 径 和 形 式 管 理 国 家 事 务 ，管 理 经 济 文 化 事 业 ， 管 理 社 会 事 务 ，保 证 国 家 各 项 工 作 依 法 进 行 ， 逐 步实 现 社 会 主 义 民 主 的 制 度 化

8、 、 法 律化 。 依 法 治 国 ， 是 党 领 导 人 民 治 理国 家 的 基 本 方 略 。请 同 学 们 阅 读 教 材 P84-86： 思考 讨 论 ： 我 国 如 何 实 施 依 法 治 国 的方 略 ？3.依 法 治 国 的 基 本 要 求 （ 板 书 ）（ 1） 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 、实 施 依 法 治 国 方 略 的 基 本 要 求 是 ：坚 持 有 法 可 依 、 有 法 必 依 、 执 法 必严 、 违 法 必 究 。（ 2） 有 法 可 依 （ 前 提 ） 。 依 法 治国 ， 首 先 要 做 到 有 法 可 依 。开 展 “法 律 接 龙 ”的

9、游 戏 。 让 学 生以 接 龙 的 方 式 说 出 自 己 知 道 的 法 律听讲解做笔记学生阅读学生讨论学生回答做笔记我 国 如 何实 施 依 法治 国 的 方略 ？ 依 法治 国 的 基本 要 求 有哪 些 ？通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国方略的基本要求 通过典型案例分析，引导学生理解现实生活中如的 名 称 。（ 3） 有 法 必 依 （ 中 心 环 节 ）完 成 教 材 P85： 活 动 ： 依 法 行 政 。（ 4） 执 法 必 严 。 它 要 求 执 法 机关 和 执 法 人 员 在 执 行 法 律 时 要 做 到严 肃 、 严 格 、 准 确 ， 不 枉 不 纵 。案

10、 例 ： 2004 年 5 月 29 日 下 午 ，某 市 扫 黄 打 非 办 在 市 影 剧 院 门 前 举办 集 中 销 毁 非 法 音 像 制 品 现 场 会 ，共 销 毁 非 法 音 像 制 品 、 电 子 出 版 物10 万 多 张 。 （ 执 法 必 严 ）（ 5） 违 法 必 究 （ 保 障 ） 。 是 指 凡违 法 行 为 都 要 受 到 法 律 的 追 究 和 制裁 ， 不 允 许 任 何 人 或 组 织 享 有 凌 驾于 法 律 之 上 的 特 权 ， 坚 持 公 民 在 法律 面 前 一 律 平 等 的 原 则 。案 例 ： 北 京 市 第 一 中 级 人 民 法 院于

11、2000 年 7 月 31 日 对 原 全 国 人 大常 委 会 副 委 员 长 成 克 杰 受 贿 案 做 出一 审 判 决 ， 以 受 贿 罪 判 处 成 克 杰 死刑 ， 剥 夺 政 治 权 利 终 身 ， 没 收 个 人听案例，思考听案例，思考听讲解这 则 案 例说 明 了 什么 ？这 则 案 例说 明 了 什么 ？依 法 治 国基 本 要 求四 个 方 面何做到有法可依、违法必究、执法必严 总 结全 部 财 产 。 （ 法 律 面 前 人 人 平 等 、违 法 必 究 ）（ 6） 有 法 可 依 、 有 法 必 依 、 执法 必 严 、 违 法 必 究 这 四 个 方 面 是 相互

12、联 系 的 ， 是 统 一 的 。小 结 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求 是 有法 可 依 、 有 法 必 依 、 执 法 必 严 、 违法 必 究 。 只 有 实 现 这 四 个 方 面 的 统一 ， 社 会 主 义 法 制 的 作 用 才 能 充 分发 挥 ， 国 家 的 长 治 久 安 才 有 保 证 。的 关 系 ？ 提 升 ， 巩固 所 学 知识课后安排1.完成练习册 P？2.收集“小科帮忙” 、 “今日说法”等电视节目报导的典型材料，分析新闻媒体监督的作用。学 生 课后 自 己归 纳 、查 阅 资料 。依法治国的要求、新闻媒体监督的作用培 养 学 生自 主 学 习 、查 阅 资 料的 能 力 。巩 固 课 堂所 学 知 识五 、 教 学 反 思 ：