1、 第 一 课 时学科：化学 年级：初三 一情境创设：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。二新知探究：（一）认识实验室。结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项： 试管 ：用作少量试剂的反应容器,可以直接加热使用试管夹 ：夹持试管玻璃棒： 酒精灯：胶头滴管与滴瓶 铁架台烧杯 ：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器.如果加热使用,下面要放石棉网量筒：量度液体体积集气瓶 ：用于收集气体或贮存少量气体漏斗长颈漏斗 锥形瓶： 用作配制溶液和反应容器.如果加热使用,下面要放石棉网蒸发皿 导气管滴瓶：用于盛放液体药品 滴管：用于吸取和滴加少量液体（16）水槽：在收集气体及其它操作
2、时用到（二）切记实验室安全规则结合课本内容，讲解、强调化学学生实验的要求。大家结合课本 20 页图片谈谈在实验室这些做法有哪些不安全因素？后果？假如你是实验室管理员，请你制定一个实验室安全规则！学生讨论：1、请同学宣读自己拟定的实验室规则。【说明：学生在进入化学实验室之前，已经进过生物实验室和物理实验室做过多次实验，对实验室的要求和规则比较熟悉，因此，要求他们自己拟定一份实验室规则，即让他们体会到“当家作主”的感觉，又让他们体会到老师对自己的信任，也让他们体会到编写这些规则的良苦用心。 】2、小组讨论、评议、补充。【说明：学生创作、学生补充的实验室规则，使学生体验到合作的愉快，以及认识到自己的不足，也对于其他同学的相同部分有认同感。 】3、教师出示化学实验室规则。【说明：没有必要念了，只需要把学生没有注意到的地方或疏忽的地方强调一下，并提示学生注意与其他学科不一样的地方。 】4、追问为什么？【说明：用问题使学生动脑思考，得出结论。 】5、展示危险品图标，万一发生危险怎么办？【说明：用问题使学生动脑思考，得出结论。 】讨论：发生意外怎么办？见课本 21 页。【反馈】20 页活动天地三、总结反思。四、巩固练习：对照课本图 3、图 4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
