1、浅谈多媒体在中职汽车专业教学的应用随着现代教育资源的不断发展，多媒体教学在职业教学中具有重要的作用，多媒体技术在社会各个领域都扮演着重要角色，尤其在多媒体技术在辅助教学中应用广泛。目前，我国职业技术教育发展更加偏重理论化，缺乏对职业教育的实践能力的锻炼，多媒体技术辅助教学有助于为职业教育学生更好的安排实践环节的理论知识展示。因此，就多媒体技术在职业教学中的应用现状，提出如何更好地将多媒体技术应用于汽车教学中，这是值得去思考，去探索，去分析。基于多媒体技术的优势，阐述如何应用于汽车教学，如何取得最佳教学效果，这也是教学改革的重点课题。 多媒体技术 职业教育 汽车教学汽车教育的发展迎来了一个高潮时
2、期，对于汽车教育的投入就要更加的关注。随着时代的发展，教育的高科技化也在不断地实现。计算机在我们生活中越来越普遍了，对多媒体的运用也在不断的发展。汽车教育属于一个高科技的教育，因此，对于这一门学科来说网络多媒体的运用是必须的。 一、多媒体技术教学优势分析 1、激发兴趣，创新思维多煤机技术可以克服传统枯燥乏味的“满堂灌”教学模式，多媒体教学往往是以图片、文字都以非常生动的画面感给人以视觉享受，让同学愿意去学习，激发学生学习兴趣和学生思维，由于职业教育是以抽象性较强的理论，需要借助多媒体技术为学生提供直观的画面，非常有利于学生了解、记忆相关知识点，从而激发学生学习兴趣，树立创造性思维，以解决课程中
3、非常难的知识点，为学生以后学习其他知识奠定了基础。此外，多媒体技术对于学生创造性思维的形成产生重要影响，由于多媒体技术能够直观为学术提供思考题，不仅仅局限于书中习题，这很好地为学术锻炼思维提供了切实可行的技术途径。2、优化教学设计目前，我国职业教育模式大多数都以教师为主的教学设计，往往忽视职业学生的实际要求，这种传统教学模式在我国教育体制中根深蒂固，严重制约了我国职业教育的发展。而多媒体技术产生及发展为改革传统教学体制模式提供了重要渠道，为职业教育更好发展奠定了基础。多媒体教学你能够改变传统教师为主体，让学生成为课堂的主体，教师在多媒体教学过程中往往扮演着引领者、组织者的角色，多媒体技术在汽车
4、教学中为学术提供一种交流的平台，为教学教学设计提供了更加简便的教学设计，这是传统教学模式无法替代的巨大优势，这也成为大多数职业教育发展必不可少的教学工具。3、教学效果明显多媒体技术可以提供多元教材，不管是声音、图形、或者文字，都可以快速的呈现出来，这大大丰富和完善了汽车教学的内容，在有限的教学实践中，不仅仅扩大教学课堂的信息量，而教学效果也明显提高。多媒体教学实践效果突出，效果显著高于一般教学模式，多媒体为教学提供了更加充实的课堂知识点，既能为较轻松的完成教学任务，又能提高教学效率，而且教学效果非常好。这种效果一般体现在职业教育学生的实践能力，多媒体技术为职业教育汽车教学提供非常直观的画面，为
5、学生以后实习或者就业奠定扎实的理论基础。无论是传统教学还是现在的多媒体教学，都是为了更好地将教学内容传授给学生，便于学生理解、掌握和运用所学知识，达到融会贯通的目的。 二、多媒体技术对汽车教育的发展作用 1、多媒体技术的表现形式促进了汽车教育发展汽车教育中难免要出现一种现象，就是对汽车的构建结构和操作原理直观化的表述，在教育的过程中我们不能将汽车直接搬到课堂上来，学校虽然可以为建立模型实验室，但是并不能实现学生每一节课都在实验室，这样就会造成离开实验室，老师的讲解全靠想象。多媒体技术就能很好的解决这一问题，老师可以利用多媒体技术对于需要运用实际的模型，可以利用图片的形式呈现在学生的面前，就解决
6、了学生上课要靠汽车结构模型的想象来完成。2、多媒体技术可以解决汽车教育中信息量过大的问题汽车教育的特殊性，对于课件设施的要求就会不断地增加，汽车教育中同样有一个问题就是关于上课信息量的问题，汽车教育课堂中难免会出现例如对发动机方面的讲解，这时有关发动机方面的知识就要通过演示来解决了，对于演示的知识肯定是信息量极大的，这个时候多媒体技术就能够帮助解决这一问题。 三、多媒体技术在汽车教育中要正确应用虽然多媒体技术对于汽车教育有很大的帮助，但是有时候教师在利用多媒体授课时不能正确的运用。例如课堂的讲解过于依赖多媒体技术，而对于内容的讲解不能做到合理的完成和解决。这一问题是多媒体技术发展以后出现的常见
7、现象。解决这一问题就要求老师在进行多媒体课件的讲解时，要注重课堂知识传授的关键问题。不能过度的依赖多媒体技术，要对一些关键的问题依然要用书面板书的形式出现，这样就能提高学生对主要知识的关注度，避免知识学习的遗漏或者忽视。其次老师要注意关于课件内容的丰富化和色彩的利用。课件的质量清晰度也要关注。要让学生能够清晰直观地看到画面。同时，学校对多媒体技术的配备一定要严格按照专业的需求，对于一些技术有待更新的及时更新。对于后期的维护、教师对多媒体运用的专业培训等一些方面也要不断提高，这样才能保证教学任务的顺利完成。 四、结束语总之，多媒体技术辅助教学是职业教育发展必然产物，职业教育需要多媒体技术的支持和
8、保障。随着社会信息技术的不断发展，在职业教育中引人多媒体技术教学是时代发展的要求，这传统职业职业教学模式的弊端不断暴露之下，需要发展符合时代发展的教学模式，由于职业教育的特殊性，更需要教学方式不断创新，更需要多媒体技术的辅助教学的发挥其作用。此外，教学效率与教学效果对其教师的要求，而多媒体技术辅助也为教师教学提供更加方便的教学工具。多媒体技术辅助教学将为职业教育发展以及人才培养奠定教学模式，积极为培养创新型人才模式而努力，只有恰当的运用多媒体教学模式，才能更好的发挥出多媒体教学的优势。 参考文献： 1张英.谈多媒体应用技术高职教育教学经验 J.科技信息（学术研究） ，2008， （23）. 2张丽娟，黄志艳，李建东.多媒体技术在教学中的应用探讨 J.科技信息（学术研究） ，2008， （13）. 3张虹波.基于 Web 的多媒体教学课件的设计 J.阴山学刊（自然科学版） ，2004， （02）. 4孙兴奇，柳颖，侯庆森.浅谈多媒体教学中的师生互动 J.科技资讯，2011， （06）.
