1、浅谈在体育教学中如何培养学生的自主创新能力素质教育的核心就是培养学生的自主创新能力，而学校体育是培养自主创新能力的有效手段。体育学科学生创造了独特的、开阔的学习和生动环境，以及充分地观察、思维、实践的表现机会，对于促进学生自主创新能力的提高，具有其它学科无法比拟的优势。 体育教学培养学生创新能力 学校体育是学校教育的重要组成部分，它不仅与其它学科有非常多的联系，而且，它自身具有更多鲜明的特征。体育教学为学生创造了许多独特的、开阔的学习和活动的空间，以及可以使学生更多地观察、思维、实践的表现机会，对于促进学生自主创新能力的提高，具有其它学科无法比拟的优势，所以，学校体育是最能培养学生自主创新和实
2、践能力的最有效的手段。 一、激发和培养学生的自主创新意识 首先，要培养学生的自主创新精神和创新能力，就必须要激发和培养学生的创新意识，学生有了创新意识才能发挥出创新的激情和动力。 1、创新型人才是适应现代社会发展的需要 在当今社会中，一个国家的综合国力的体现就是经济实力和科技实力的竞争，特别表现为的是高科技人才的竞争。随着社会的进步，科学技术的发展，人们生活方式的改变，人类社会将变得越来越竞争激烈。那么，没有灵活、机智、独立的思维和工作方法，将很难在同行业中有生成和发展的空间。江泽民指出：“科技的发展、知识的创新，越来越决定一个国家、一个民族的发展进程。知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发
3、展至关重要。 ”因此，学生要想成为国家建设的有用的真正人才，就必须明确当今社会未来的发展趋势，立即树立起自主创新的强烈意识。 2、培养创新型人才是符合现代教育的方向 现代教育理念是全面实行素质教育，大力发展创新型人才。在过去传统的体育教学中，体育教师将技术动作的练习方法，死硬地传授给学生，学生被动地练习和训练，学生被动的机械地模仿，始终使学生处于被动的地位，教学内容也只是简单的重复、教学方法单一，学生无思维和个性。同时，也只是简单地将书本知识的技术和基本技能传授给学生，根本忽视学生能力的提高和思维的培养，这就忽视了学生在学习过程中的主体作用。而今社会上所需要的是学以致用的应用型人才，所以，我们
4、必须在体育教学中，采用各种教学手段和方法，培养学生的自主思维和创新能力，以适应社会人才的需要。 二、在体育教学中要鼓励学生的求异思维，着力培养创新能力 创新能力是在一定的目的和环境下，学生可能产生出某些新颖、独特、有社会和个人价值的产品的能力，它与个体独特的能力水平有关。所以，在体育教学中要培养学生创新能力，就必须与培养学生的个人能力和习惯入手。 1、在体育教学中充分促进学生的身心发展 实践证明，在学生时代，学生记忆力强，思维和想象力丰富，其创造力也极强。因此，在体育教学中对学生创造思维的培养，可以起到非常重大的作用，并且还能充分发挥学生的主观能动性，更好地让学生去发展认识体育运动的规律、特性
5、，这有利于加强学生学习的深度，也有利于激发学生的学习动机，并更好地促进学生的身心健康的发展。 2、在体育教学中培养学生终身教育的习惯 终身教育的观念是学生在未来发展中，不论处于何种环境和条件下，自身都始终坚持学习进步，探索新的知识，这都取决于学生时代创新意识的良好培养。在体育教学中，由于教学期间始终向学生传授了终身体育的观念，使学生在思想上、心灵上都养成了长期锻炼身体的好习惯，并注重了把学生培养成能在不同环境和条件下，具有创造性的解决实际问题的一代新人。 三、注重实践，加强培养学生自主创新能力 1、利用体育教学的内容，引发学生探索运动规律 体育教学的内容展现了健身性、趣味性和娱乐性等。所以，在
6、实际教学中，我们不仅要掌握体育运动的技术、技能，更主要的是要通过教学来帮助学生在生理上、心里上、社会文明上得到更好地提高。 因此，在教学中应紧扣教学内容，让学生自己去发现运动技术、技能的规律，培养学生自主的创新能力，这样就能培养学生的自信心和创造力，这就能极大地鼓励学生学习的积极性和主动性，使学生尽快地掌握技术动作，同时，也能使学生通过思考，把学到的理论知识运用于实践。 2、在体育教学中充分发挥学生的主体作用 在体育教学中，除了要发挥教师的主导作用外，更加重要的是重视学生自己的兴趣爱好特长，充分调动学生学习参与的主动性，发挥自己的创造力。 所以，我们在体育教学过程，必须要求和帮助学生不断积累知识经验，充分发挥自己学习的主动性，为进行创造性活动打下坚实的基础。 参考文献： 1许向军.如何培养学生的创新精神.中国学校体育，2000， （1）：59. 2杨淑萍.培养问题意识，提高创新能力.教育理论与实践，2006， （7）.
