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2019年部编人教版七下道德与法治《青春的情绪》教学设计与反思.docx

1、2019 年部编人教版七下道德与法治青春的情绪教学设计与反思第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱第 1 课时 青春的情绪1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 体验情绪的多样性、复杂性;体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受能力目标 能够认识和把握自己的情绪知识目标 了解情绪的分类;了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响;了解青春期的情绪特点,正确调整自己的情绪【重点难点】教学重点:理解情绪不同,结果不同。教学难点:理解情绪产生和变化的原因。2 教学过程一、导入新课活动:你的心思我来猜规则:(1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。(2)在表演过程中不能说出

2、该词语中的任意一个字。教师总结:通过这个小游戏,我们亲身体验了各种各样的情绪,每一种情绪带给我们不一样的感受。那么,你了解自己的情绪吗?这节课我们就来共同了解我们的情绪。二、新课讲授目标导学一:情绪面面观活动一:古诗词鉴赏剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。漫卷诗书喜欲狂。哀民生之多艰。风声鹤唳,草木皆兵。怒发冲冠。闻风丧胆。上面诗句分别表现了什么样的心理感受?教师指出:人的情绪是复杂多样的,情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。活动二:词语接龙把全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四种情绪,看哪一组写出的这类词语多,如:喜:眉飞色舞、手舞足蹈等。教师强调:不同的情

3、绪有不同的表现形式,即使是同一种情绪,它的具体表现也不是千篇一律的。总结:情绪的种类人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,在这四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪,如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。活动三:说说情绪的那些事儿其实,大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历,下面请大家敞开心扉,谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么。提示:学生结合自己的经历畅所欲言,自由发言。活动四:聚焦生活(1)我把自己的生日忘了,却意外收到好朋友的生日祝福。(2)我因为睡懒觉而迟到,受到老师的批评。(3)同伴误解我,赌气不理我了。(4)

4、还有许多作业要做却突然停电了。(5)雷雨交加的夜晚,向来胆小的我独自在家。上述情景中自己会产生什么样的情绪?提示:突出不同的情景下会产生不同的情绪即可。教师总结:(1)情绪的影响因素:我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。(2)情绪的作用:情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动,它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。目标导学二:情绪的青春色调(多媒体播放视频情绪变化)教师讲述:青春期的情绪特点(1)情绪反应强烈;(2)情绪波动与固执;(3)情绪的细腻性;

5、(4)情绪的闭锁性;(5)情绪的表现性。活动五:P37 第一个探究与分享(1)上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点?(2)反思自己在日常生活中的情绪表现,说说自己的情绪特点。活动六:探索与发现(1)根据我国史书记载,伍子胥过韶关,陷入进退维谷境地,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。(2)岳飞传中牛皋大败金兀术并处死了金兀术后,激动地狂笑不止,高兴过度而死, “乐极生悲” 。(3)儒林外史中范进多年考不中举人,直到 50 岁时,终于听到自己金榜题名, “喜极而疯” 。(4)三国演义中的周瑜,才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。让学生进一步体会:

6、情绪不同,结果不同。情绪与健康的关系。教师总结:青春期的正面情绪和负面情绪(1)正面情绪:青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)负面情绪:青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。活动七:案例分析这是一对患癌夫妻,他们在几年前被查出癌症,但并不谈癌色变,而是乐观应对,一个唱歌跳舞,一个拉二胡,为别人带来欢声笑语。他们说,开心快乐也是一剂抗癌药。2013 年,妻子患癌“人终有一死,不如想开点”2014 年,丈夫患癌“咱俩谁也别嫌弃谁”因为一直开心快乐,严芳仙和蒋允海的身体目

7、前没出现大问题,癌症都没复发。严芳仙告诉记者,生老病死是每个人都要经历的,这是一条谁也没有办法躲过的路, “愁眉苦脸是一天,开心快乐是一天,既然如此,不如开心快乐一点” 。教师讲述:长期保持积极的情绪,如宁静、愉快等,能增强人的机体免疫能力,有益于身心健康。相反,人若长期处于抑郁、紧张、焦急等消极情绪之中,则会对身心健康产生不良的影响。三、课堂总结你改变不了环境,但你可以改变自己;你改变不了事实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能样样顺利,但你可以事事尽心;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。希望每一位同学都能保持积极的情绪,快乐地度过每一天!3 板书设计4 教学反思新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习,强调教学要从学生的生活出发,密切知识与生活的联系,帮助学生积极健康地生活,引导与启发学生将独立思考和积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设活动情境,鼓励参与;激发兴趣,吸引参与;动手实践,主动参与;质疑互动,全面参与,让学生真正成为课堂的主人。

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