谈高校校园文化建设.doc

1、谈高校校园文化建设提要 本文通过对当前高校校园文化建设中面临的挑战及存在的问题进行分析，结合社会主义核心价值观在当下引领高校校园文化的重要意义，提出社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的具体路径。 关键词：核心价值观；校园文化；路径 中图分类号：G64 文献标识码：A 原标题：社会主义核心价值观引领高校校园文化建设 收录日期：2013 年 5 月 14 日 一、高校校园文化建设的现状 （一）高校校园文化建设面临的挑战 1、西方腐朽文化对校园文化的挑战。目前，西方文化所传播个人主义、拜金主义、享乐主义、实用主义等价值理念腐蚀了大学生世界观、人生观、价值观， “民族虚无主义” 、 “全盘西化”的

2、思想不断冲击我国社会主义的核心价值观。 2、社会转型对校园文化的冲击。社会转型、经济的飞速发展以及大学生就业形势严峻的现状，导致校园文化价值理念更趋向于实用主义、功利主义，重视“考证” 、 “只学专业” ，更甚者是“拼爹”等等，而忽视了对理想的追求，对信念的坚守，大部分学生缺失了传统道德以及民族精神。 （二）当前高校校园文化建设中存在的问题 1、马克思主义指导思想的弱化。当前，高校校园普遍存在对马克思主义理论知识重视不够，在工作中鲜有把马克思主义指导思想作为自己工作的立足点的情况。有些教师政治信念不坚定，缺乏政治热情。课堂上，思政课教师讲课乏味，不积极；专业课教师以传授专业知识为己任，忽视对学

3、生们的思想政治教育；辅导员教师对马克思主义理论知识重视不够，每天都穿梭于繁忙的学生杂务中。而学生们也大多认为这是思政课是副课，逃课现象时有发生，部分大学生目前基本上是存在政治信仰模糊、理想信念缺失、价值取向歪曲、社会责任感缺乏等问题。 2、校园文化活动高雅缺失、品味低下。娱乐性倾向校园文化在高校中盛行，高校学生热衷于追求“快男超女” ，追求感官刺激， “没有漂亮就没有青春”的微博被成千上万的大学生转载、认可。而同学们忽视了大学的根本内涵，削弱了对社会实践、公益服务、科学研究等校园文化活动的追求。 二、社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的意义 党的十八大报告概括了社会主义核心价值观：“倡导富

4、强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。 ”社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，即把社会主义核心价值观与当前高校校园文化中的非科学因素予以重构，进行扬弃。其在当下意义如下： （一）社会主义核心价值观引领高校校风文明。社会主义核心价值观引领大学生接受文化熏陶，启迪思想、智慧，激励精神；引领大学生崇尚科学、抵制迷信、移风易俗；引领大学生之间团结友善、诚实守信；引领大学生抵制各种错误观念，树立正确的世界观、人生观、价值观；引领大学生遵纪守法，人与人文明相处，共建和谐的校园文化。 （二）社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，有助于

5、加强大学生对党政执政合理性的理解。适时对大学生进行社会主义核心价值观的教育，使大学生开阔视野，开放思想，科学、准确地理解党政的一些政策，实现其对自由、平等、民主、公正的政治追求。坚定其对社会主义制度，对中国梦追求的信心，引领大学生成为社会主义核心价值观的学习者、信仰者。 （三）社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，有助于推进人才培养战略。强国就要强教育，人才成为各国竞争的软实力，如何培育人才，是我国高等教育要解决好的课题。人才不仅仅强调知识的构架，更强调道德的提升。社会主义核心价值观强调德性，体现德性。 三、以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的路径 （一）夯实思想基础，坚持以马克思主义

6、为指导思想。马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，同时也是社会主义先进文化的指导思想，是立党立国的根本指针，决定了社会主义先进文化的发展方向。以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设就必须坚持马克思主义的思想主导地位。 马克思主义是关于人类思维、自然界、人类社会发展规律的科学，是我们认知世界、改造世界的强大思想武器。高校作为传播先进文化、先进思想主阵地，在马克思主义思想指引下，繁荣高校校园文化，引领和教育广大师生坚定正确的政治信仰，不断调整自身的价值取向，才能有效抵制校园文化中腐化思想的侵蚀，彰显出高校校园文化的引领力。 在高校校园文化建设中，以马克思主义的思想观点，接人待物，坚定对马克思主

7、义的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，有效引领和整合校园内的各种不良思潮，保证高校校园文化沿着正确方向发展。（二）依托学科建设，教研结合促进高校校园文化建设。在社会主义核心价值观引领高校校园文化建设工作中，应重视高校思想政治理论课的教学工作。同时，还应注重思想政治理论项目和实践项目等方面的申报；教研相结合，共促高校校园文化建设。 高校思想政治理论课的教学，应重视培养思想政治理论课教师队伍的师德教育；应重视思想政治理论课教师人格魅力的培养；应注重思想政治理论课教学方法的提升；更应注重思想政治理论课的课堂实效；有重点、多方位地开展以社会主义核心价值观教育。 同时，要对思想政治理论加强科学研究

8、，社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，是一个新的课题，需要结合具体的实际情况，借鉴国外价值体系的建设经验，要求高校教师围绕社会主义核心价值观与文化建设积极探索，支持师生申报各级课题，撰写书籍和发表论文，以教研结合促进高校校园文化建设。 （三）发挥第二课堂优势，多途径引领高校校园文化建设。社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，应结合实际，注重教育模式、教学方法，不能采取简单、枯燥的自上而下的“填鸭式”灌输教育方式。除了充分发挥高校思想政治理论课课堂对社会主义核心价值观教育的主渠道作用之外，还要通过社会实践、公益活动等诸如此类的第二课堂实现自身价值和社会价值相统一的价值观教育。开展第二课堂，

9、社会实践是社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的有效途径，通过大学生走出校园，实地考察乡风民俗，村容村貌，城市建设、民主法制建设等，帮助大学生来了解社会，感恩社会，树立正确的核心价值观；同时，把社会主义核心价值观理念灌输到志愿者服务、专业实践、社会调查中去，引导大学生在实践中践行社会主义核心价值观，把理念内化为自己的人生价值观，为社会做出贡献。 （四）注重网络舆论引导，促进校园文化建设。随着互联网的发展，“QQ 群” 、 “微博”等新生事物已经无处不在、无时不在地改变着同学们的生活。校园网络文化是一把“双刃剑” ，既是社会主义核心价值观传播的工具，也是西方腐朽思想渗透的手段。在高校校园文化建

10、设的具体工作中，作为大学生这样的精英群体，作为网络文化的先行者和推崇者，他们应注重营造以社会主义核心价值观引领高校校园网络文化建设的氛围，正确把握高校校园网络文化的舆论导向，加强舆论宣传阵地建设；应注重利用网络平台建设高校“社会主义核心价值观践行主题” 、 “红色主题”等校园文化网站，应注重利用网络平台开展喜闻乐见，人人参与的社会主义核心价值观践行活动，满足高校大学生精神文化需求，提高大学生综合素养。同时，高校校园在思想政治教育中，应优化网络环境、净化精神家园，共促高校校园文化建设。 主要参考文献： 1李丁宁.社会主义核心价值体系引领校园文化建设D.江西师范大学，2010. 2孟小艳.用社会主义核心价值体系引领校园文化研究D.湖南师范大学，2009. 3常珊珊.社会主义核心价值体系与高校校园文化建设论析D.东北师范大学，2011. 4宋立东.高校校园文化建设探析以社会主义核心价值体系的视角D.吉林财经大学，2011.