谈谈古代诗歌鉴赏的技巧.doc

1、谈谈古代诗歌鉴赏的技巧【摘要】古代诗歌赏析这种题型，往往令学生感到茫然，不知道怎么下手。下面就诗歌赏析，谈谈看法。 【关键词】古代诗歌；诗歌赏析；诗歌主题；诗歌技法 中图分类号：I052 文献标识码：A 文章编号： 1.对下诗歌主题的把握，可从以下方面入手： 1.1 看背景 根据作者生活的时代背景，由此来了解诗人生活经历，并解读诗人的思想性格，从而来解读诗歌的主题。 1.2 看体裁 抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。例如，苏轼的念奴娇? 赤壁怀古其目的就是抒发情感，该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。 再看下面这首诗： 泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹

2、唱后庭花。 把握这首诗的主题时，首先应将文体定位抒情诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。 如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题。例如，白居易的琵琶行 ，首先，应把握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来沦落江湖；白居易，当年名满京城，后来谪居江州。从琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：奇人数奇（数奇，命运不好）的才子之悲。 如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。请看下面这首诗： 过松源晨炊漆公店六首（之五）杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空

3、喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。 把握这首诗的主题时，首先应将文体定位哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。 1.3 看意象 作品中所写之“景” 、所咏之“物” ，即为客观之“象” ；借景所抒之“情” ，咏物所言之“志” ，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象” 。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。 从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。例如： 鹊桥仙?夜闻杜

4、鹃陆游(略) 阅读提示：宋孝宗乾道八年(1172)初，陆游在南郑(今陕西省)做四川宣扶使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 我们知道，与杜鹃鸟相关的有一神话故事：古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。人们从杜鹃嘴角的红色联想到“杜鹃啼血” ，从杜鹃的叫声联想到“何不归去” 。于是古诗中的杜鹃往往与凄凉、哀伤、思归联系在一起。那么，诗人想回到哪里去呢？联系诗人的生平与提供的背景，可以联想到，诗人

5、希望回到抗战前线，报效国家，但主和派当权，诗人于是发出报国无门的悲叹。 诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。学生在古诗鉴赏备考中，应熟知一些常见意象的寓意。 1.4 看关键语言（标题、结句、诗眼） 古诗中的关键语言，例如，标题、结句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。请看下面几首诗： 秋思张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 从标题中的“秋思”和诗句中的“家书” ，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。 1.5 看技法 从诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握诗歌的主题。例如： 乌衣巷刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣

6、巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 此诗采用的写法，一为用典， “朱雀桥” “乌衣巷”为东晋的繁华之地， “王谢”为东晋权贵豪门。一为借景抒情， “野草花” “夕阳斜” ，这些景物让人联想到萧条衰败；旧时的堂前燕，目睹了王谢家族的富贵荣华，现在只能飞入寻常百姓家。从技法入手，可以在字里行间感受到诗人昔盛今衰的王朝悲歌。在这首诗中，诗人很可能就在感叹唐王朝的衰败。 2. 那么，怎样把握诗歌技法？ 要牢固、准确地掌握古代诗歌常用的技法，比如，词法，句法，修辞手段，表现手法，就要熟知诗歌常见的表现手法。下面，着重谈谈古代诗歌中常用的表现手法。 2.1 托物言志 托，寄托，借助；物，客观事物

7、；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的思想情感。例如： 瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。 2.2 用典 古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。例如： 咏怀古迹 杜甫(略) 诗中借用王昭君的典故王昭君因君王昏庸（画图省识春风面） ，尽管国色天香，也只能演出“独留青冢向黄昏” “环佩空归月夜魂”的人生悲剧抒发了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。 2.3 借景抒情 “一

8、切景语皆情语” ， 是否情景交融，是诗歌这种文学样式语言上的特色，也是判断古典诗歌有无意境的重要标志。借景抒情，是古典诗歌常用的手法。比如马致远的秋思 ，句句是写景，句句又是抒情，情和景高度的统一起来。再如： 登高杜甫（略） 其中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ，既是写景，也是抒情。“无边落木萧萧下” ，让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。 “不尽长江滚滚来” ，让人联想到不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代的优秀人物的不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。 2.4 直接抒情和间接抒情 直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论

9、，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。例如： 蜀相杜甫（略） 其中的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” ，通过写景来抒发情感；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” ，通过用典来抒发情感：这就是间接抒情。 “长使英雄泪满襟” ，就是直接抒情。 2.5 衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。例如： 旅夜书怀 杜甫(略) 诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。 2.6 虚写和实写 虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的

10、景象。实写，恰好与之相反。例如： 雨霖铃柳永(略) 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。 2.7 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。如高适燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 ”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。 结 语 综上，对诗歌赏析方面一点粗浅的看法。有关诗歌赏析的方法，有待在学习过程中不断地去探索，发现和总结。