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一片丹心付学子.doc

1、一片丹心付学子【文章摘要】 班级是开展教学活动的基础单位,班级管理的优劣直接影响着教学工作的好坏,非常重要。班级管理工作千头万绪,无论是对于一个老班主任来说,还是对于一个新班主任来说,都会碰到并将不断碰到新的问题。故班级管理工作并无一定之规。不过其中倒也是有些规律性的东西可以遵循的。总起来说,要尊重学生,发动大家共同管理而不是班主任一个人管理或班委会成员的管理;班主任是指导方向的,一些具体的操作可交由班委会成员或学生来完成。 【关键词】 尊重学生;全员管理;轮值制度;自信 众所周知,班级是一个学校里最基础的单位,也是开展教学工作的重要单位,是让学生掌握知识、培养学生创新能力的主阵地,班级管理直

2、接影响着学校的声誉和教学工作,其重要性自是不言而喻了。那怎样才能做好班级管理工作呢?仁者见仁,智者见智。下面我把自己的经验来分享一下吧。 1 形成积极的班风与舆论 当人处于一个集体时,大多数是有从中心理的,也很容易受集体的影响。在班级管理时我很注重良好班风的培养,引导形成健康向上的氛围,在这种氛围中,学生们都能把心思放在学习上,并能积极配合老师,有利于学生良好性格的养成和素质的提高,能为学生创新能力的培养提供合适的土壤。做到这一点,最起码的就是要尊重学生。从一开始我就建立了班级学生详细的信息,掌握了每个学生的具体资料。每个学生有什么爱好,什么性格特点,家庭状况如何等,我都了如指掌。每当我碰到某

3、个学生时,就如数家珍地说出他(她)的情况,有许多话题,这让学生有一种被尊重的感觉,同样地,他(她)因此也就更尊重你,而不是敬畏。我还让那些有一定性格偏向的学生做适合他的工作。如学习成绩好,勤学好问的学生当学习委员,集体荣誉感强、责任心强的学生当班长和纪律委员,爱好唱歌的学生当文体委员,让组织能力强的学生当劳动委员,总之,发挥他们的特长。 2 自信是成功的基础,让学生们树立自信的理念 大多数人之间的智力是相差无几的,而有的成功,有的却失败,除却客观的原因外,坚持是重要的动力。而之所以能够坚持,那是因为相信自己一定能行,故自信相当重要。要学生自信,首先老师要自信,不管遇到什么困难,我们老师都要成竹

4、在胸,至少要有这副样子。不要以为这是作秀,这对于学生有非常重要的影响。这就好比军队的统帅,千军万马都在看着你,一旦你慌了神,那他们就失去了主心骨,这还能打仗吗?我们还要在班级文化建设中体现自信。在民主的氛围中建立自信。在一个没有那一个人氛围中是建立不起自信的。因为有权威就得有服从,在服从的状态下,一个人是很难建立起自信的,他们拥有的只能是盲目的听从。在民主的氛围中,每个学生都能自由的发表自己的见解,他有一种被尊重的感觉,不被束缚,这样才能建立自信。用理想去鼓励自信。十几岁的孩子,他们没有经历生活的艰辛与磨难,对生活充满了憧憬、充满了理想。我们要积极地引导他们树立远大崇高的理想,有了理想的指引,

5、学生们为理想而奋斗,就会拥有自信。 3 建立班级管理轮流制度 在形成积极的班风后,可以建立班级管理轮流制度。就是让每个学生都能参与到班级管理中,为班级做出自己的贡献。一个班有几十人,只靠一个班主任是管不好的,即使有班委会的帮助也是不行的。只有让所有的学生都参与到其中来,发挥众人的力量都有管好班级,众人拾柴火焰高。在这种轮流制度下,每个人都是班委会成员,但又都不是,这样就能调动所有学生的积极性,在任的就会想方设法地管理好班级,不在任的就会对在任的进行监督,当出现问题时,不是老师一个人想办法,而是几十个人想办法。没有权力的固化,却有强有力的监督,这正是班级管理轮流制度的精髓所在。老师不用去具体地操

6、作,只需进行方向性的指导,无琐事之劳心,无为而为,则无不治呀。 4 建立有效地奖惩机制 在我们现代教育理念下,没有体罚,也不能有变相体罚。在执行过程,我们好多学校和老师为了远离禁区而走向了极端,即使学生犯了错误也没有惩罚措施,造成该奖则奖,该罚不罚的现象严重。没有惩罚就没有畏惧,就会乱象丛生。所以一定要建立有效的奖惩制度。我让学生经过讨论,形成了各种奖惩机制,因为这种机制是学生们自己讨论出台的,所以一旦有所触碰,则必定严格执行。没有规矩不成方圆。 5 发挥多方面的作用 班级管理并不是孤立的班级的事,它是和学校、家庭和社会分不开的。只有发挥多方面的作用,才能让班级管理更容易取得成效。因为班级是学

7、校的组成部分,所以学校的作用我们中能够想到的。而发挥家庭的教育作用,有的老师走偏了,只是一味地叫家长,其实这不起什么作用,只是增加了学生与家长对你的意见。正确的作法应该是经常与家长沟通,了解孩子在家里的表现,了解孩子心理,搞清他们真正想的是什么,加上疏通与引导,这才是正确发挥了家庭的教育作用。我们还可以让社会参与到教育中来。比如,我们可以请拘留所可监狱的罪犯到学校进行现身说法,用真实的事实让学生受到心灵的震撼,受到良知的洗礼。这种作用非常之大。我记得有一年我们学校就请了两个服刑的犯人来进行说法。犯人把自己的所作所为,自己的心旅历程说出来,说到后悔时放声大哭,他们的这种行为感染了当时所有在场的人

8、,包括我们几百名教师在内,都流下了感动的泪水。在以后的一个月内,学校里违犯纪律的现象明显减少。 当然,班级管理工作并非只是我上面所说的几个方面,如,当我们能把教学工作做的有声有色,对学生形成相当的吸引力时,许多班级管理中出现的问题也会迎刃而解的,这涉及到教师(不仅是班主任,包括所有的教师)的个人魅力。班级管理工作是非常重要的,也是非常复杂的,有时甚至是琐碎的。我们班主任在进行班级时,一定要带着一片爱心,把心思完全放在班级上,只要我们这么做,假以时日,学生们是肯定能看到、体会到你是真心为他们的,有了这个前提,再加上恰当的方法,班级管理的工作并不是我们想象的那样难。当我们从琐碎的小事中解脱出来,才能把更多的心思放在班级教学上,毕竟,教学是最重要的,班级管理是服务于教学的。

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