2015高考后期复习的几点建议.ppt

1、2015高考高考 考试说明考试说明 解读及复习建议解读及复习建议一、 2015年四川高考考试说明几点解读（一）关注 “不变 ”1. 考试范围不变： 必修课程 “语文 1”“ 语文 5”五个模块与选修课程 中外传记作品选读 语言文字运用 两个模块要求的语文知识与能力，均属于 2015年考查范围。2. 古诗文积累范围： 79 年级 23篇，高中 26篇。3. 具体的各项能力要求上没有变化。如：现代文阅读主要体现为三个方面：文意（词义、句意、整篇）理解、写法分析（语言特点、修辞特点、篇章结构）、拓展探究。4. 试卷结构形式不变2015年四川高考考试说明几点解读（二）关注 “ 变 ” 主要体现在题型示

2、例部分1. 题 型示例有 30题删 减 为 28题 ，新 换 10题 ， 题 型 类 型更加典型。2. 语 言文字运用 题 型更加 简 明： 语 音、文字、 词语 考 查题 型均为 二 选 一；病句 题 型 为选 出没有 语 病的一 项 ；3. 语 言表达 题 型由 6题 精 简为 3题 ，突出了典型 题 例，突出 对 四种表达能力的考 查 ： 说 明、 议论 、抒情和描写。4. 论 述 类 文本新 换 1篇：两种 题 型，体 现 三个 选 材方向。明代花 鸟 画 指向 传统 文化大数据与教育 指向 现 代科技 发 展时 尚浅 说 指向人的内心思考2015年四川高考考试说明几点解读5. 实 用

3、 类 文本 阅读 新 换 1篇：体 现 非 连续 文本的 阅读 文本与相关链 接6. 文学 类 文本 阅读 新 换 一篇小 说 ，体 现 两种 类 型的 选 材思路（ 1）与 现实 相关的小 说 文本 鞋 （ 2）有 历 史厚重感的文化散文 负 重的河流 7. 文言文 阅读 新 换 1篇：体 现 两种 选 材 类 型（ 1）以正史 为 主要 选 材范 围 的人物 传记阅读（ 2）以 议论为 主要表达方式的古代 议论 文教材 链 接： 劝 学 过 秦 论 师说 同 类 文本拓展： 六国 论 伶官 传 序 进 学解 与李翊 书20072014 年高考课标卷文言文选文特点 年 度 选文出处 人物特点

4、 2007年 新唐书 韦丹传 助民安居 2008年 晋书 嵇绍传 敢于直言谏劝 2009年 宋史 朱昭传 坚决主张抗敌 2010年 明史 花云传 艺高人胆大 2011年 宋史 何灌传 行事有成 2012年 宋史 萧燧传 恪尽职守、刚直不阿 节俭为官 2013年 元史 金履祥传 为学与为人（四川卷） 2014年 梁书 王筠传 终身好学、勤学苦学 传记文本选材特点： 应选择 “正史 ”中的人物传记为主要的阅读训练材料，选文的传主应具有当前所倡导的（体现核心价值观）或者是值得中学生学习的某种优秀品质。 2015年四川高考考试说明几点解读8. 古代 诗词赏 析新 换 1题 比 较赏 析 体 现 两种

5、选 材思路和两个考 查重点选 材思路：（ 1） 单 篇 赏 析；（ 2）比 较赏 析考 查 重点：（ 1）情感；（ 2）表达技巧 如： 对 比、 衬 托9. 作文新 换 两 题 ，体 现 出三个 变 化（ 1）命 题 作文 “一步与一生 ”删 去，体 现 命 题 作文被淡化的 倾 向。（ 2）材料 类 型更加丰富：漫画 类 材料、 话题类 材料、故事 类 材料、名言警句 类 材料；（ 3）思 维 品 质 的考 查 指向更加全面：由 现 象思考本 质 （如 过 一种平衡的生活、漫画 “都什么年代了，有 鱼 吃 还 捉老鼠 ”、 “老 规 矩 ”引 发的 讨论 ）、 对 比 联 想思 维 （ “老

6、 规 矩 ”：老与新的关系、由老 规 矩到传统 文化）、 辩证 思 维 （ “自由 ”与 “不自由 ”）2006-2014年四川省高考诗词赏析试题 2006 夜归 七绝 （ 1）题目理解；（ 2）画面与情感 2007 葛溪驿 七律 （ 1）为首联拟题 （ 2）情感表现 2008 雁儿落带过得胜令 元曲（ 1）层次划分（ 2）修辞分析 2009 秋夜将晓出篱门迎凉有感 七绝 （ 1）炼字（ 2）情感表达方式分析：景物与人物活动 2010 减字木兰花 词 （ 1）炼字（ 2）情感分析 2011 怀天经、智老，因访之 七律 （ 1）诗人形象；（ 2）赏析第二联 2012 子规 七律 （ 1）炼字；（

7、 2）情感分析与意象 2013 秋日和韩魏公 七律（ 1）感情；（ 2）表达技巧：对比 2014 秋暮吟望 七律 （ 1）炼字；（ 2）心境 分析点 1：选材范围；分析点 2：考查特点 考试说明 题型示例对后期复习的引导1 . 分析 试题 的 选 材，明确后期复 习 的 选 材重点（ 1） 语音、错别字大多出自于教材（必修、选修），这是后期复习选材的一个重要依据。（ 2） 题 例 8的内在含 义 必修教材的 梳理探究 要足够重视。必修一： 优 美的 汉 字 ；奇妙的 对联 ；新 词 新 语 与流行文化；必修二：成 语 ：中 华 文化的微 缩 景 观 ；修辞无所不在；姓氏源流与文化 寻 根必修三

8、：交 际 中的 语 言运用；文学作品的个性化解 读 ； 语 文学 习的自我 评 价；必修四： 逻辑 和 语 文学 习 ；走近文学大 师 ；影 视 文化必修五：文言 词语 和句式；古代文化常 识 ；有趣的 语 言翻 译 考试说明 题型示例对后期复习的引导（ 3） 题 例 9的内在含 义 必修教材 “名著 导读 ”与 选 修教材的 重点人 物 要足 够 重 视作者： 曹雪芹 孔子 巴金 雨果 巴尔扎克 莎士比亚作品主人公： 大卫 科波菲尔 高老头 堂吉诃德等传记作品人物： 贝多芬 、杜甫、达尔文、马克思、沈从文、杨振宁等必修一： 论语 （ 2013） 大卫 科波菲尔 （ 2014） 必修二： 家

9、巴黎圣母院 必修三： 红楼梦 （ 2013） 高老头 必修四：莎士比亚戏剧、 谈美 必修五： 三国演义 （ 2014） 堂吉诃德 （ 4）写作训练中口语交际的形式要进行训练 必修一：朗诵 必修二：演讲 必修三：讨论 必修四：辩论 必修五：访谈（ 2013年高考） 考试说明 题型示例对后期复习的引导2. 分析 题 型示例中例 题 的答案 组 成，明确答 题 思路和答 题规 范例 21、（ 1）本 诗 主要表达了作者怎 样 的感情？ 结 合全 诗简 要分析。答案：主要表达了作者壮志未酬的 忧 愁和苦 闷 （ 总 括 ）。作者已 头发 花白却不得重用，佳 节时 愁苦 叹 息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜不眠。（ 结 合 诗 意概括出 忧 愁苦 闷 的表 现 ：体 现 分析 ）凡此种种，都表 现 了作者壮志未酬的 忧 愁和 愤懑 。（ 总结 ，照 应 开头 ）例 15、（ 3）后 记 是小 说 之外的写作 说 明：从形式上看 从内容上看 从人物塑造上看 （答 题 思路的三个方面）后 记 是小 说 的有机 组 成部分：从形式上看 从内容上看 从创 作 倾 向上看 （答 题 思路的三个方面）